Designa ett pappersflygplan

Vi arbetar med att lära oss: Vad är teknik? Hur arbetar man med teknikutveckling? Vi ska designa ett pappersflygplan med specifika egenskaper såsom att kunna flyga långt, fort, länge eller kunna loopa. För att klara detta behöver vi förstå hur flygplanets utformande såsom vingar, viktfördelning, vingarnas vinkel, kroppens längd och form kommer att påverka flygplanet. Du kommer också att få lära sig om lyftkraft och luftmotstånd.

Arbetssätt
Vi kommer att arbeta med många korta och fokuserade gruppdiskussioner. Ha teori genomgångar, se filmer, dokumentera ert arbete med att designa ett glidflygplan. Ni kommer att bygga en modell och testa dess flygegenskaper och ändamålsenlighet utifrån de behov ni identifierat att flygplanet ska uppfylla.

Bedömning
Arbetsprocessen bedöms, utifrån förmåga att identifiera behov och fatta beslut som driver utvecklingsprocessen framåt, samt  dokumentationen av arbetet som varje elev skriver själv.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.