Fysik - Fint väder - Spektrum NO4

Fint väder kan betyda helt olika saker för oss människor. Den som styr en båt vill inte att det ska blåsa för mycket. Men den som äger ett vindkraftverk vill ha just kraftiga vindar. Lika viktigt för alla är bra väderprognoser. Men för att kunna göra en prognos behöver man mäta hur vädret är idag. Det görs varje timme runt om i Sverige och övriga delar av världen.

I det här arbetsområdet kommer ni att få lära er om olika slags väder. Ni kommer att få lära er hur man kan förutsäga vilket väder det ska bli, vad det är som orsakar skiftningarna i vädret och hur man kan mäta temperatur och nederbörd. Ni kommer också att få veta mer om extrema väderförhållanden som åska, tromber, stormar och så vidare. 

Ni ska kunna:

• använda och förstå de begrepp vi använt i arbetsområde
• förklara några enkla väderfenomen och hur dem uppstår
• veta hur väder kan observeras 
• beskriva hur mätningar kan göras över tid.
• Söka och använda information 
• Dokumentera undersökningar
• Tillverka olika mätredskap.

Arbetssätt/Undervisning

• diskussioner och samtal
• grupparbete
• förklarande filmer och bilder som komplement till lärarens genomgångar
• undersökningar/laborationer

Bedömning

Du kommer att få visa dina kunskaper muntligt och skriftligt

- dina gjorda uppgifter i aktivitetsboken

- muntliga frågor och genomgångar av aktivitetsboken

- exkursioner/undersökningar av väder, redovisas muntligt och skriftligt

- hur du i svar och uppgifter använder dig av kapitlets ämnesspecifika ord och begrepp.

- i slutet på varje del finns instuderingsfrågor, du kommer att få arbeta med dessa på lektionstid. De utgör sedan grunden för frågorna på det prov du får i slutet på detta område.

Ni kommer att bedömas kontinuerligt baserat på deltagande och presterande under lektioner, undersökningar och laborationsrapporter.

Ni kommer tillverka olika mätredskap för att visa era fysikkunskaper såväl som era teknikkunskaper.

Ni kommer skriva en diagnos där kunskaper om kemiska samband och fysikaliska fenomen bedöms. 

Planerad arbetsgång för kapitlet:

vecka 45
Fysik 3.1 Vädret idag
 - Läsa/lyssna på sidorna 58-61
- arbeta med frågor och övningar i aktivitetsboken
- Se filmen Vad är väder? och 
- Läs i digitala boken Sammanfattning
- Besvara digitalt i NO spektrum Kan du det här och Välj rätt begrepp och Frågor på texten

vecka 46
Fysik 3.2 Ett lågtryck närmar sig
 - Läsa/lyssna på sidorna 62-64
- arbeta med frågor och övningar i aktivitetsboken
- Se filmen Moln och Hur uppstår regn och blåst?
- Läs i digitala boken Sammanfattning
- Besvara digitalt i NO spektrum Kan du det här och Välj rätt begrepp och Frågor på texten

vecka 47
Fysik 3.3 Att göra väderprognoser
 - Läsa/lyssna på sidorna 65-68
- arbeta med frågor och övningar i aktivitetsboken
- Se filmen Åska och blixtar och Hur bildas åska?
- Läs i digitala boken Sammanfattning
- Besvara digitalt i NO spektrum Kan du det här och Välj rätt begrepp och Frågor på texten

vecka 48-49
Perspektiv - Litar du på väderprognosen?
Sammanfattning och final

Bokens prov på området väder.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Uppgifter

Laboration 3.1 - Vindmätare

Du ska tillsammans med en kamrat konstruera en vindmätare. Instruktioner hittar du i Spektrum Arbetsboken sidan 44.

Laboration 3.2 - Barometer

Du ska tillsammans med en kamrat konstruera en barometer. Beskrivning på hur du gör finns i Spektrum Aktivitetsboken sidan 46.