Skolgruppen Kallkällans förskola

Skolgruppen för blivande förskoleklassbarn. Utforska målområden genom kreativa lärprocesser, samarbete och lek. Barnens funderingar kring skolstarten och deras möjlighet till delaktighet bidrar till en trygg övergång mellan förskola och förskoleklass.

Varför?

Syftet är att förbereda de blivande skolbarnen inför skolstart. Bidra till en trygg övergång mellan förskola och förskoleklassen. Att barnen får möjlighet att diskutera kring de frågor de har inför skolstarten. Vad funderar de över som kan underlätta vid övergången?

Att barnen får möjlighet att utveckla intresse för skriftspråket, läsning samt utveckla förståelse för matematiken runt omkring oss.

Vad?

Focus kommer att ligga på: 

- det sociala samspelet i gruppen. Samarbete. 

- våga berätta/prata inför varandra.  

- barns språkutveckling. Mål: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. 

Utforska praxisalfabetet. Att barnen ges en möjlighet att utforska språkljuden. Första steget till läsning. Språklekar, rim, ramsor, osv.  

- att utforska matematiken runt omkring oss. Mål: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Hur?

Medel/aktiviteter för att nå måluppfyllelse: 

• Genom kreativa lärprocesser samt transdisciplinärt lärande utforska språket och matematiken runt omkring oss.

• Lekar, utflykter och samarbetsövningar

• Samarbete med Kulturskolan

Lärloggar med reflektion och analys i Unikum bidrar till en röd tråd i SKA arbetet. Samt till en transparens i planering och genomförande.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,