Sopsamlar monster

Vi vill lära barnen om återvinning och hållbar utveckling och skapa ett intresse och större förståelse omkring detta ämne.

Hur

Vi kommer att fokusera på fyra av sopsamlar monster till att börja med.
Vi har valt ut:
- Pappis
- Kompostina
- Prassel
- Plastis

Hur:
Under vecka 40 kommer avdelningen Rönnen att få igång en återvinning på sin avdelning, det ska bli tydligt i soprummet om vad som ska kastas vart, där kommer vi att märka upp ordentligt med flera av sopsamlarmonsterna.
Dagens hjälte får i uppgift att följa med en pedagog till soprummet där man sedan får sopsortera. 

Vi kommer att se filmer som förklarar vad som händer med soporna efter vi kastat dom. Vi kommer att läsa sagor om sopsamlarmonster. 
Under våren 2025 kommer alla barnen på Rönnen att få samla sopor. Vi träffas sedan på gården där vi tillsammans alla på förskolan pratar om vikten av att sortera. Sedan avslutar vi med att sortera en del av soporna tillsammans.

Efter detta får alla barn en medalj att ta med sig hem.  

Mål:
Målet med arbetet är att barnen ska få en större förståelse om varför vi återvinner, vad händer med våra sopor. Tanken är att så ett tidigt frö som sedan kan följa med barnet hela livet. 

När:
Vi kommer att presentera sopsamlarmonsterna under vecka 40. Därefter kommer arbetet att fortsätta under höst och vårterminen. Vi avslutar sedan med att vara med på skräpplockarveckan 2025 där hela förskolan är med. 

Dokumentation:
Kommer att läggas upp som lärlogg i Unikum. 

Reflektion och analys: 
Hur har arbetet gått?
Hur går vi vidare
Vart är vi utifrån våra mål?
Vad visar och uttrycker barnen?

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,