Matematik - höstterminen årskurs 2

Höstterminen årskurs 2

Vad ska vi lära oss?

- Talen 0 till 100. 

- Ental och tiotal. 

- Addition och subtraktion i talområdet 0 till 100. 

- Addition och subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0 till 100. 

- Uppställning med och utan växling i talområdet 0 till 100. 

- Datalogiskt tänkande. 

- Räknesätten multiplikation och division. 

- Multiplikation med 2, 5 och 10. 

- Division med 2,3,4 och 6. 

 

Vilka begrepp kommer vi arbeta med?

- Ental och tiotal. 

- Algoritm. 

- Växling. 

- Multiplikation och division. 

- Multiplicera.

- Delningsdivision och innehållsdivision. 

- Kommutativa lagen. 

- Talföljd. 

- Differens. 

- Halv, tredjedel och fjärdedel. 

 

Hur skall vi göra?

- Använda konkret material. 

- Samtala utifrån bilder. 

- Arbeta i grupp. 

- Enskilt arbete i matematikboken. 

- Spela matematikspel. 

- Se på film. 

- Gemensamma genomgångar.

 

Bedömning.

- Löpande under arbetets gång.

- I proven som avslutar varje kapitel

- Under genomgångar och grupparbeten

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.