Syftet med projektet &auml;r att barnen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturer, finna r&ouml;relsegl&auml;dje och att de ska f&aring; tillf&auml;lle till kulturupplevelser.
M&aring;let &auml;r att de ska f&aring; m&ouml;jlighet till detta genom undervisning&nbsp; och projekt.
Metoder vi kommer att anv&auml;nda oss av &auml;r&nbsp; att anv&auml;nda oss av b&aring;de utomhuspedagogik och inomhuspedagogik. utomhus utmanas barnen med mycket r&ouml;relse och lekar och vi vill stimulera barnens uppt&auml;ckarlust, kreativitet, nyfikenhet och r&ouml;relsegl&auml;dje. Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda oss av de stationer vi ska b&ouml;rja med.
Vi kommer bedriva undervisning b&aring;de inomhus och utomhus. Vi ska l&aring;ta barnen f&aring; ta del av s&aring;nger och sagor p&aring; de spr&aring;k vi har representerade p&aring; v&aring;r avdelning. till hj&auml;lp kommer vi ha hj&auml;lp av polyglutt och g&aring; till bokbussen och l&aring;na b&ouml;cker p&aring; olika spr&aring;k.&nbsp; vi f&aring;ngar upp barnens olika spr&aring;k eller ord i projekt och rutinsitutaioner. Jobbar med TAKK, kroppsspr&aring;k, och olika modersm&aring;l p&aring; barnens niv&aring;.
Vi kommer att anv&auml;nda oss av b&aring;de planerade och spontana aktiviteter, s&aring;som r&ouml;relselekar, s&aring;nglekar och dans.
Sagol&auml;sning sker dagligen b&aring;de spontant och planerat.
Vi har &auml;ven olika traditioner p&aring; f&ouml;rskolan som barnen &auml;r delaktiga i s&aring;som, Springvasan , f&ouml;rskolans dag och Lucia.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

Smultronet barn ges möjlighet till kulturupplevelser och rörelseglädje ht- 24

Matriser i planeringen

Uppgifter