Bokstavslek H-klassen

Vi kommer att arbeta med bokstäver och bokstavsljud och ordbilder. Eleverna kommer att träna på hur bokstäverna låter, hur de ser ut, hur man skriver dem. Vi kommer också att träna på att läsa, skriva och känna igen enkla, välbekanta ord och arbeta för att öka kommunikationen med tal/tecken och bild.

Syfte:

Undervisningen inom ämnesområdet kommunikation ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i att samspela med andra samt en tilltro till sin förmåga att aktivt påverka sin situation. Eleverna ska ges förutsättningar att kommunicera i olika sammanhang och kunna uttrycka sig med en tydlig avsikt i tal och andra kommunikationsformer.

Vidare ska undervisningen stimulera elevernas vilja att ta emot och tolka kommunikation. På så sätt ska eleverna ges möjligheter att utveckla sin förmåga att lyssna, samtala och förstå. Genom undervisningen ska eleverna möta och uppleva olika former av kommunikation.

 

Arbetssätt/aktiviteter:

Var tredje vecka möter eleverna en ny bokstav. Bokstäverna presenteras i en bestämd ordning. Vi börjar arbeta med de bokstäver som förekommer i elevernas namn samt de bokstäver som man enkelt kan bilda ord med.

Eleverna jobbar med samma bokstav i tre veckor. Vi startar med en gemensam genomgång med film (Bokstavståget). 

Eleverna får träna på att spåra bokstäverna med penna på whiteboard tavlan och forma bokstaven i olika material t.ex. lera.

Eleverna deltar i att sjunga och lyssna på alfabetssånger.

Vi kommer också att använda oss av olika appar på Ipad som t.ex. Bornholmslek och Ordens magi samt olika konkreta material som magnetbokstäver och bokstavspussel.

 

Centrala begrepp:

Först/sen/sist
Före/efter
Börjar/slutar
Upp/ner
Höger/vänster
Ordningstal 1:a, 2:a ...osv
Bokstäver A till Ö

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Bokstavsformer och sambandet mellan ljud och bokstav utifrån elevens erfarenhet och intresse. Strategier för att avkoda och förstå enkla ord.
• Informationssökning i några källor och vardagssituationer, till exempel scheman och symboler.
• Finmotoriska rörelser.

Kriterier

• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.