FRIPP - Språket, öppna dig! Norrtälje kommun

Vem och vad kan gömma sig i böckernas värld? Vilka böcker finns det? Hur vet jag vilken bok jag vill titta i eller läsa? Ni kommer få utforska böckernas värld, för att ta reda på detta. Så att du själv kan välja en bok och sätta dig i lugn och ro, drömma dig bort i böckernas fantastiska värld eller kanske lära dig fakta om saker som intresserar dig. När du tittat i eller läst en bok kan du sedan prata om litteraturen med kompisarna.

Språket, öppna dig!

Tidsperiod

läsår 2024 - 2025

Mål

Undervisningen ska ta tillvara er elevers nyfikenhet och ge er möjlighet att utveckla intresse för och förmågor att kommunicera med olika språkliga uttrycksformer. Likaså ska ni elever i undervisningen ges förutsättningar att utveckla er möjlighet att kommunicera och skapa tilltro till er egen språkliga förmåga. För er elever med annat modersmål än svenska, ska undervisningen också skapa möjligheter för er att använda både svenska och det egna modersmålet. 

Du förväntas att:

• lyssna på högläsning
• samtala, titta i eller läsa böcker
• utveckla din möjlighet till att kommunicera
• skapa tilltro till din egen språkliga förmåga

 

Förmågor och Centralt innehåll 

Läs nedan, kopplingar till läroplanen

 

Utvärderingsform

Vi vill se att eleverna:

• visar intresse för läsning och skrivning
• förklarar ord och dess betydelse för varandra
• själva kommunicerar om det ni pratat om, läst eller skrivit

Observation

• hur använder eleverna språket?
• vilka begrepp använder de när de kommunicerar med varandra?
• använder eleverna mer formella begrepp nu när de kommunicerar med varandra, än tidigare?
• vilka begrepp behöver vi arbeta mer med?

Reflektion

• i arbetslaget i samband med planeringsmöten samt att reflektionerna skrivs in i reflektionsdelen i planeringen, för att kunna se hur arbetet fortlöper, vad som behöver upprepas, utvecklas eller förändras
• utvärdering måndagen den 16/12 tillsammans med eleverna och i arbetslaget tisdagen den 17/12, skrivs också in i analysdelen i planeringen

Genomförande

Vi pedagoger kommer arbeta utifrån metoden SKUA-Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt och inleda ett samarbete med ungdomsbibliotekarien Silvana Lotz för att skapa ett läsfrämjade fritidshem och skolan inom ämnet svenska; språk (informellt och formellt ex. "kolla på" byter vi ut till "undersöka"), läsning och skrivning. Vi ordnar lärmiljön; på fritids, vardaglig läsning instruktioner; sällskapsspel, skyltar och recept samt lärmiljön i vårt lilla bibliotek, där det kommer finnas flera olika sorters litteratur såsom lättlästa texter, fakta- och skönlitterära böcker.

Du kommer få:

• delta i samtal om språket
• lyssna på högläsning, prata om begrepp och händelser i skönlitteratur
• ni kommer få låna böcker i skolans bibliotek
• skapa egna berättelser eller tillsammans
• göra rim och ramsor
• berätta/samtala om det du läser vid ett tillfälle i månaden på samlingen
  torsdag 24/10, måndag 25/11, måndag 9/12

 

Underlag till Frippens utformande är delvis tagen från
Pilgren, A.S. (2017). Fritidshemmets mål och resultat: att planera och utvärdera. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur
Pilhgren, A.S. (2022) Språkdidaktik i fritidshemmet - språkundervisning medan livet levs.( Upplaga 1). Stockholm: Natur och Kultur

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,

Syfte

• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra