PRE v 40 Hagen

REF OCH PRE

PRE-planering för vecka: 40	Undervisning – dok-fokus H1&2	Undervisning H1&2	Undervisning H1& 2	Undervisning H1&2
VAD​ ·       Utmaning till barnen?​ ·       Grupp Barn/ ca antal:​	Kan ni göra stora och små skuggspindlar?       5	Iscensättning: rita         Spontant	Läsning:           Ca 7	Leta spindlar och spindelnät på gården     8
VARFÖR​ ·       Syfte utifrån fokusfrågan och övriga Lpfö  – detta ska dokumenteras!​ ·       Vad ska barnen få förutsättningar  att utveckla? Vad är vi nyfikna på? ​	Utforska hur små och stora skuggor uppstår, berätta sina tankar och hypoteser kring spindeln samt lyssna in andra.	Skapande, samtala, reflektera	Språk,	Samtala om naturvetskap, inflytande genom att lyssna in barnens frågor.
Pedagogens roll:​ ·       Hur ska vi förhålla oss? ·        Hur ska vi agera? detta ska dokumenteras​	Produktiva frågor- Hur kan den här spindeln se ut? Vad kan den här spindeln göra? Hur känns? osv	Fånga upp frågor och tankar som barnen ger utryck för	Välja bok som passar gruppen, läsa med inlevelse, boksamtal kring innehållet	Samla barnen, berätta och visa med bilder vad barnen ska leta efter. Dokumentera med foto
Material/miljö/introduktion:​ ​ ·       Vilket material ska vi välja? ·        Hur ska vi iscensätta ·       presentera materialet upplägget/utmaningen?​ ​	Svarta spindlar på pinnar, vitt ljus, ficklampor.   Iscensatt ljus med någon spindelskugga.   Bygg-rummet.	Bilder med svarta siluett-spindlar, spindelnät, svart tusch, vita papper		Bilder på spindlar, ipad att fota med.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.