Människans sinnen

Vi kommer arbeta med människans fem sinnen under arbetet med temat kroppen. Vi kommer prata om vilka våra sinnesorgan är och deras funktioner. Vi reflekterar över hur vi använder våra sinnen, varför de är viktiga och vad som händer om våra sinnen är nedsatta och vad det då finns för hjälpmedel.

Syftet är att du ska: 

• Lära dig mer om människans fem olika sinnen; syn, hörsel, smak, lukt och känsel.
• Lära dig vilket sinnesorgan som är kopplat till respektive sinne. 
• Förstå vilket sinne du använder i olika situationer. 
• Få möjlighet att lära dig om hur våra sinnesorgan fungerar och hur de är uppbyggda.
• Få förståelse kring vad vi använder våra sinnen till och varför de är viktiga.
• Få förståelse för vad som händer om ett sinne är nedsatt och veta vad det finns för hjälpmedel.
•  Få förståelse kring varför det är viktigt att vara rädd om sina sinnen och hur vi kan ta hand dem.
•  Öka medvetenheten om att vi alla är olika och har olika förutsättningar.

 Arbetssätt:

• Lyssna till genomgångar om våra sinnen.
• Se på film
• Lyssna på böcker
• Spela spel
• Tillsammans arbeta med olika arbetsblad om våra sinnen och sinnesorgan.
• Tillsammans diskuterar och reflekterar vi. Vi upprepar och repeterar på olika sätt.
• Syn: Vi pratar om ögats funktioner och delar. Vi tittar på glasögon och linser. Vi får testa gå en bana i klassrummet med och utan ögonbindel. Vi pratar om ljus och mörker. Du får skapa en bild med ljusa och mörka färger.
• Hörsel: Vi pratar om örats funktioner och delar. Vi spelar ljudbingo och lyssnar efter ljud i klassrummet med och utan hörselkåpor. Vi tittar på hur olika hörapparater ser ut.
• Lukt: Vi pratar om näsans funktioner och delar. Vi luktar på olika saker och försöker identifiera vad det är.
• Smak: Vi pratar om tungans olika funktioner. Vi testar de fem olika grundsmakerna.
• Känsel: Vi pratar om huden och hudens olika lager. Vi känner på olika föremål i olika övningar och försöker identifiera vad det är för något utan att använda synen. Vi har spa med fotbad, massage och handmanikyr. 

Bedömning:

Sker löpande.  

Du deltar och reflekterar utefter din egen förmåga.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa och reflektera över bilder,
• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att tolka olika texter och andra former av kommunikation, och
• förmåga att reflektera över rörelse och hälsa samt att hantera risker och nödsituationer.
• förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,
• förmåga att använda och reflektera över tekniska lösningar i vardagen, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.
• Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Att kommunicera om och återge delar av innehållet i olika texter.
• Att skriva för hand och med digitala verktyg.
• Sakprosatexter för ungdomar. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter.
• Grundläggande motoriska rörelser och deras sammansatta former med och utan redskap, i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Finmotoriska rörelser.
• Kommunikation om upplevelser av olika aktiviteter och hur de påverkar den fysiska förmågan och hälsan.
• Något av människans organsystem. De ingående organens namn, placering och funktion.
• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de fungerar och används på ett ändamålsenligt sätt.

Kriterier

• Eleven deltar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom deltar eleven i kommunikation om vad bilder berättar.
• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.
• Eleven deltar i att undersöka och kommunicera om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven deltar i att göra val i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven deltar i att använda tekniska lösningar på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur några tekniska lösningar fungerar.