Kommunikation Tryggheten HT-24

Läroplansmål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

 

(15) intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

(16) ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

(17) intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

(19) både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

(20) både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

(21) svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

 

Detta mål har vi valt: (Kopiera in det/de valda målen. Eller delar av mål). Gör i aug & jan

 

(17) Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler.

 

Förankring: Magnusson skriver i boken "Att möta barns sociala språkmiljö i förskolan - flerdimensionella perspektiv att symboler kan vara den första vägen in i barns upptäckande av skriftspråket. Genom att stanna upp vid symboler och fundera över dess mening kan vi ge barnen en ingång i skriftspråkets kommunikativa syfte. Symboler är laddade med information. 

 

Bearbetning av målet :

 

Vi vill väcka barnens nyfikenhet för skriftspråk och symboler. 

Målet är att lägga grunden för förståelsen att symboler och tecken representerar något.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,