Pedagogisk planering för aktivitet/tema i fritidshemmet - Trädets delar

Vi går genom trädets delar och vad som händer i naturen under året.

Ansvarig	Arbetsområde	Plats	Dag
Linnea Romlin Eric Karlsson	Natur, teknik och samhälle	Avdelning	Torsdag

 

Grupp (Alla, halva eller färger)

FA och FB varannan vecka

 

Förmåga: klicka i förmågorna under läroplansknappen
	Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna till handling		Ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
X	Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt	X	Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften
X	Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer	X	Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle
X	Röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

 

Syfte, vad ska eleverna får möjlighet att utveckla under aktiviteten/temat?

Att lära sig om trädets delar och kunna placera ut dom. Eleverna får också öva finmotorik genom att färglägga och klippa. Eleverna kommer även få arbeta kring vad som sker i naturen under året.

 

Hur kommer aktiviteten gå till? Vad är det eleverna ska göra?

Lärarledd genomgång av trädets delar ritas upp på tavlan. Vi diskuterar och pratar om trädet och eleverna får själva berätta vad de redan vet och kan. Efter trädets alla delar är uppskriva på tavlan får eleverna arbeta enskilt med att skriva rätt del på rätt plats på sitt tilldelade träd. Därefter får de färglägga sitt träd för att sedan klippa ut och limma på sin bok. Vi alltid börja lektionen lärarledd med diskussion, sedan aktivitet och en avslutning där vi pratar om vad vi lärt oss under dagens lektion.

 

Material?

Papper, blyertspenna, färgpennor, sax, lim.

 

Utvärdering:  Vad tyckte eleverna? Hur många deltog? Gick det som du tänkt dig? (lärandet) Lärdomar till nästa gång? Vidareutveckling av aktiviteten?

Eleverna har uppskattat lektionerna om trädets delar. Vi har varvat teori med skapande och alla har deltagit. Alla fick en varsin handgjord bok där deras arbeten samlades. Det gick inte som vi hade tänkt med böckerna eftersom det slarvades mycket och böcker tappades bort. Till nästa gång kortar vi ner innehållet i arbetspassen och samlar in böckerna. Nästa gång skapar vi framsidan åt dem så att alla allas böcker hamnar på rätt håll. Vi kommer till våren fortsätta observera och dokumentera naturen.