VRGR - 9 - Svenska som andraspråk - Referat

Om vi söker på ordet referat i några ordböcker (till exempel svenska.se eller lexin) får vi veta ungefär detta: Ett referat är en kort version som berättar om det viktigaste i en längre text. Det här känner ni igen. Ett referat är alltså samma sak som en sammanfattning? Nej, inte riktigt. Om vi går vidare och söker på referera, ett verb som är släkt med referat, kan vi läsa att det har två betydelser: - återge det viktigaste - hänvisa till någon/något. När man refererar hänvisar man alltså också till något. Hänvisa betyder i det här sammanhanget ungefär ”peka på”. Det man hänvisar till är originaltexten och den som har skrivit den. Vi ska under v 41-43 arbeta med arbetsområdet Referat.

Syfte

Mål

Kunskapsmål

Jag ska: veta vad ett referat är. öva på att ta fram det viktigaste i en text, en film eller från en annan källa. veta hur jag gör för att källhänvisa. öva på att skriva egna referat och därmed visar jag mina kunskaper om vilka de typiska dragen är för texttypen referat.

Språkmål

Jag ska: redogöra för hur språket kan användas för att förtydliga och förstärka mitt referat. variera mitt språk genom att använda homonymer och synonymer. skapa ordning i mitt referat genom att använda olika referatmarkörer. skriva med fullständiga meningar och därmed följa grundläggande skrivregler.

Arbetsområde

Hur?

Du kommer få arbeta med detta arbetsområde genom att: ta del av genomgångar och filmer om olika typer av referat. läsa olika modelltexter av olika typer av referat. arbeta med uppgifter /övningar kopplade till arbetsområdet referat. använda en checklista för ett referat. skriva minst två referat. få och ge kamratrespons. få respons av mig. bearbeta mitt referat.

Bedömning

Så här kommer du att visa dina kunskaper Genom att: vara aktiv under våra genomgångar och vid enskilt eller lärparsarbetet.  skriva ett referat som följer de typiska dragen för ett referat. ge och få kamratrespons.

Material

Du kommer att använda det här materialet: Modelltexter samt film Vinterviken Instruktion: Bedömningsuppgift Referat Checklista: Referat Kamratrespons I classroom sva 9:1 kommer all planering samt allt material läggas upp samt länkar till Gleerups för att du ska kunna genomföra olika övningar, se om filmerna Referat och ha tillgång till modelltext av referat.

 Observera - ni behöver inte lägga till uppgift eller matris genom knapparna nedan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Sammanfattning av texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.
• Svenska och flerspråkiga ordböcker och digitala verktyg för att utöka ordförrådet samt för ordförståelse, variation och stavning.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis omformuleringar, synonymer och att använda olika språk som resurs.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.