Läs texten på s 122-125 i boken.Förklara begreppen och skriv dina svar här i Unikum:folkmusikgehörvallmusikspelmansmusikfolkliga visorkulninggånglåtbrudmarschskillingtryck<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Folkmusik 122-132.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1727855162239_folkmusik122-132.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1727855162239_folkmusik122-132.pdf" title="Folkmusik 122-132.pdf" >Folkmusik 122-132.pdf</a></div>

Folkmusik v 12: Läs och förklara begreppen

Vad är sant och falskt av dessa påståenden?<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Sant eller falskt folkmusik.HEIC" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1729068798253_santellerfalsktfolkmusik.heic" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1729068798253_santellerfalsktfolkmusik.heic" title="Sant eller falskt folkmusik.HEIC" >Sant eller falskt folkmusik.HEIC</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Sant eller falskt om folkmusikinstrument 2024-10-16 07_17_05.HEIC" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1729068807322_santellerfalsktomfolkmusikinstrument2024-10-1607_17_05.heic" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/norrsundsskolan2/norrsundsskolan2_nd15b3/1729068807322_santellerfalsktomfolkmusikinstrument2024-10-1607_17_05.heic" title="Sant eller falskt om folkmusikinstrument 2024-10-16 07_17_05.HEIC" >Sant eller falskt om folkmusikinstrument 2024-10-16 07_17_05.HEIC</a></div>

Extrauppgift Folkmusik: Sant eller falskt

1. Välj ett folkmusikinstrument, svensk eller utländskt. Se boken s. 46-51 och på NOKportalen.se. Din lärare har inlogg.2. Svara på de sju frågorna:Vad heter instrumentet?I vilket land har det sitt ursprung och hur gammalt är det?Vilken instrumentgrupp hör det till?Vad är instrumentet gjort av?Hur spelar man på det?Vid vilka tillfällen spelar man på instrumentet?Hur låter det? Ljudexempel.3. Presentera muntligt för gruppen eller i en PowerPoint. Använd bilder, filmer och ljud.

Folkmusik v 11 - Presentera ett folkmusikinstrument

Läs s 46-51 i bokenSvara sedan på frågorna i Testa dig själv.

Folkmusikens instrument

Slå upp sida 157 och uppgift 3 i boken.Använd NOKportalen.se och fakta i boken.

Folkmusik - extrauppgift åk 9

&Aring;K9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MUSIK
Arbetsomr&aring;de: Folkmusik
&nbsp;
<table class="Tabellrutnt1" style="background: #BDD6EE; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
F&ouml;rv&auml;ntat resultat:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du kan sjunga en folkmusikmelodi 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du k&auml;nner till olika typer av folkmusik och i vilket sammanhang de anv&auml;nds
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du vet namnet p&aring; n&aring;gra typiska folkmusikinstrument
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du vet vad begreppen betyder; v&auml;rldsmusik, geh&ouml;r, kulning, g&aring;ngl&aring;t, skillingtryck
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
<table class="Tabellrutnt1" style="background: #A8D08D; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Undervisning och &ouml;vningar:
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2;">Vi lyssnar och tittar p&aring; film med folkmusik</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2;">Du l&auml;ser i h&auml;ftet om folkmusik och svarar p&aring; fr&aring;gorna</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2;">Vi sjunger tillsammans</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
<table class="Tabellrutnt1" style="background: #FFD966; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Examinationsuppgifter:
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2;">Du visar dina kunskaper i en Kahoot </li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2;">Du ber&auml;ttar om ett folkmusikinstrument i en PowerPoint</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;

Musik

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Sång, melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.

Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.

Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder. Framväxten av olika genrer samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande i huvudsak till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.

Eleven urskiljer och jämför musikaliska karaktärsdrag i musik från olika tidsperioder och genrer med viss säkerhet. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sammanhang.

Musikhistoria: Folkmusik

Matriser i planeringen

Uppgifter