Mobbning

Vi kommer att arbeta med "mobbning" genom att förklara vad ordet betyder, hur en mobbad person påverkas fysiskt och psykiskt och hur vi kan stoppa mobbning. Vi kommer att läsa en text, titta på en film och diskutera med varandra om olika typer av mobbning och vilka konsekvenser den har. Eleven kommer att skriva en text som handlar om mobbning.

Målet med undervisning är att: 

Eleverna kommer att nå högre prestationsnivåer, utveckla sina muntliga förmågor och lär sig läs- och skrivstrategier genom att:

 

• Eleven kommer att förstå vad ordet "mobbning" innebär.
• Vilka olika typer av mobbning finns.
• Varför ett barn mobbar ett annat barn.
• Hur vi kan förebygga och stoppa mobbning.

 

 Så här ska vi jobba:

• Eleven kommer att läsa en text som handlar om "mobbning".
• Gemensam diskussion om texten.
• Eleven skapar en tankekarta om mobbning där eleven skriver ner sina tankar. 
• Eleven skriver en text eller skapar presentation.

Syfte:

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om modersmåle… visa mer →

•  förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
•  förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
•  förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
•  förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
•  kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

 

Centralt innehåll:

Läsa och skriva

•  Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
•  Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
•  Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
•  Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

•  Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.
•  Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.
•  Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
•  Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

• Texter

  •  Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
  •  Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
  •  Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

  Språkbruk

  •  Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  •  Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.

  Kultur och samhälle

  •  Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
  •  Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.