Läsa och skriva krönika v. 37-43

I detta arbetsområde övar vi på att skriva texttypen krönika. Vi läser krönikor för att förstå formen och visar vår läsförståelse genom att diskutera deras innehåll. Krönikor är personliga åsiktstexter. Språket är ofta personligt och målande med metaforer och/eller liknelser. Du utgår till att börja med ifrån ett aktuellt ämne och en personlig händelse/upplevelse, för att sedan gå till det allmänna som flera (dina läsare) kan känna igen sig i. Texten är till för att underhålla/roa läsaren, och samtidigt utveckla ett resonemang.

Syfte - förmågor från kursplanen:

• Syfte förmåga att formulera sig och kommunicera i skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• Sv
  Syfte förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• Sv
  Syfte förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Läsa text (krönika)

• Du visar att du har förmågan att läsa, sammanfatta, analysera och resonera kring texters innehåll, budskap, uppbyggnad, språk och stil, genom samtal och reflektioner, samt skriftliga uppgifter.

 Skriva:

• När du skriver krönika, visar du att du kan skriva olika slags texter med språklig variation, fungerande struktur och innehåll och anpassning till texttyp, syfte, mottagare, och sammanhang. Du visar att du kan följa språkliga normer, dvs använda stor bokstav och skiljetecken. Du visar även att du kan hålla dig till rätt tempus på verben och använda språkliga stilgrepp som metaforer och liknelser, för att skapa effektiva bilder hos läsaren.

   

Undervisning

• Vi läser några krönikor för att lära oss om texttyp, uppbyggnad och i samband med läsningen, jobbar vi med att läsa på/mellan och bortom raderna, samtalar om, diskuterar innehåll och budskap för att träna och visa läsförståelse och hämta inspiration till den egna krönikan.
• Vi läser elevtexter (gamla np-texter), diskuterar innehåll, struktur, språk och stil. Vi läser Skolverkets bedömning.
• Vi läser fler elevtexter och bedömer utifrån matris. Vi tittar på inledning, avslutning, balans mellan personligt och generellt, bildspråk, språk och stil.
• Vi gör en tankekarta utifrån en stödmall och sedan skriver vi en krönika. Skrivprocessen bedöms (viktigt att visa de olika stegen i sin skrivning). Detta görs i ett google dokument i uppgiften i classroom.

 Bedömning:

• Din förmåga att formulera dig och kommunicera i skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• Sv
  Din förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• Sv
  Din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,