Vi samtalar om namnen p&aring; de olika former vi valt ; triangel, cirkel, kvadrat och rektangel. Arbetslaget har f&ouml;rberett en &ouml;vning genom att klippa ut olika geometriska former i olika f&auml;rger och storlekar. Finns &auml;ven papper och saxar att tillg&aring; om barnen sj&auml;lva vill klippa ut sina former. Barnen f&aring;r valfritt v&auml;lja att skapa n&aring;got med de olika formerna, ett hus, bil, gubbe, tr&auml;d eller vad de sj&auml;lva hittar p&aring;.
Samtidigt som vi genomf&ouml;r &ouml;vningen tr&auml;nar vi ocks&aring; p&aring; de olika begreppen och j&auml;mf&ouml;r likheter och skillnader mellan de olika geometriska formerna. Det handlar om barnens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r m&ouml;nster samt att resonera matematiskt och se samband mellan begreppen(Lpf&ouml;18)&nbsp;&nbsp; D&auml;rf&ouml;r l&auml;gger vi i samband med denna aktivitet till samtal om b&aring;de tex en r&ouml;d cirkel, tv&aring; bl&aring; kvadrater, en gul triangel och s&aring; vidare.
Barnen limmar sina alster p&aring; ett stort sp&auml;nnpapper som d&aring; blir ett stort gemensamt collage d&auml;r barnen f&aring;r vara med och skapa olika figurer med de geometriska formerna.&nbsp;
&nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Matematik - Geometriska former

Matriser i planeringen

Uppgifter