Argumenterande tal

Vi kommer att förvandla våra insändare till tal.

Vecka 41 ( 2 lektioner, fredagen har vi läslektion)

Vi läser s. 275-280  i Liber svenska 

Vi går igenom stilfigurer och logos, etos och patos.

Läsläxa till fredag!

Vecka 42 (2 lektioner, fredagen har vi läslektion)

Vi plockar ut stödord ur våra insändare och skriver talmanus, för att sedan sedan skriva stödord eller göra tankekarta

Läsläxa till fredag!

Vecka 43 (2 lektioner, fredagen har vi läslektion)

Vi arbetar med våra tal och gör bildspel.

Vi övar på våra tal och arbetar med det vi behöver.

Vecka 44

Höstlov

Vecka 45 (2 lektioner, fredagen har vi läslektion)

Första lektionen övar vi på våra tal och gör klart det vi behöver.

Andra lektionen börjar redovisningarna.

Läsläxa till fredag!

Vecka 46 (2 lektioner, fredagen har vi läslektion)

Redovisningar 1 lektion

Läsförståelse

Läsläxa till fredag!

Lärande matris

Du har anpassat ditt språk efter mottagare.    Du har ett visst flyt i ditt tal.    Du har ett argument och ett motargument.	Du har anpassat ditt språk efter mottagare    Du motiverar dina argument tydligt. Du använder flera argument och har ett motargument.    Du har flyt i ditt tal.	Du har anpassat ditt språk efter mottagare    Du är övertygande i din argumentation. Du använder flera argument och har ett motargument.    Du har ett gott flyt i ditt tal.
Du talar tydligt	Du talar tydligt och varierar tonläget	Du talar tydligt och varierar tonläget. Du använder stilistiska knep som ex. Upprepningar och retoriska frågor
	Du använder dig av ett passande hjälpmedel	Du använder dig av ett passande hjälpmedel och sköter det bra.
Du har lite ögonkontakt med publiken,	Du kan ditt tal mer eller mindre utantill och kan därför ha ögonkontakt med publiken.    Du har ett passande kroppsspråk	Du talar ledigt och behöver inte ta hjälp av ditt talmanus. Du god ögonkontakt med publiken.    Du har ett passande kroppsspråk

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

Redovisning argumenteranade tal

Redovisning av argumenterande tal. Alla kommer inte att hinna redovisa under den här lektionen,

Talet ska vara 1-3 minuter. Du ska kunna talet utantill med hjälp av stödord. Du ska även ha en power point,

Skicka in talet

Här skickar du in ditt tal. Jag vill läsa igenom talet innan redovisningen.

Talet

Ditt tal ska lämnas in här senast 5/11 så att jag hinner läsa igenom det före redovidningen.

Talet

Ditt skrivna tal ska lämnas in här senast 4/11 så att jag hinner läsa igenom det innan er redovidning.

Talet

Ditt argumenterande tal ska vara inlämnat här senast 4/11 så att jag kan läsa igenom det innan presentationen.

Fortsättning redovisning argumenterande tal

Ni som inte hinner redovisa 6/11 får redovisa 11/6

Redovisning av tal

Ni ska skicka in ert tal innan redovisningen som sker 11:e och 13:e november för 8A och 8B. 8C har redovisningar 12:e och 14:e november.

Talet ska var 1-3 minuter och du ska hålla tiden!

Disposition:

Inledning - beskriv vad du ska prata om.

Bakgrund - anledningen till varför du pratar om det

Framställande - Förklara kort vilka argument du har.

Argumentation. Dina argument och motargument.

Avslutning - sammanfatta talet och avsluta med en uppmaning.

Du ska utgå ifrån din insändare. Använd samma argument.

Ni redovisar i smågrupper!

Argumenterande tal

Du ska hålla ett argumenterande tal inför några kompisar. Talet ska vara 1-3 minuter . Du utgår från din insändare, när du skriver ditt tal. Du bör ha något visuellt att visa upp, tex. rita på tavlan eller ha en powerpoint.

Ta gärna med stilfiguerer och tänk på logos, etos och patos.