De fyra räknesätten - multiplikation och division

Vi jobbar med delbarhet, att hitta multiplar och faktorer, multiplicera och dividera med 10 och 100, multiplicera och dividera tre- och fyrsiffriga tal, division med rest och problemlösning.

Hur skall vi arbeta med arbetsområdet?

 I fas 1 kommer vi att:

• Gå igenom planeringen och mål
  
• Kolla på filmer via Binogi om hur man b.la delar upp tal med rest, multiplicerar samt dividerar med 10 och 100

Genom aktiviteter med centikuber, talkort, tiobasmaterial, positionstabell och olika kooperativa strukturer kommer du få använda, arbeta med och lära dig om b.la multiplar, produkt, multiplicera, faktor, dubbelt så mycket, division, kort division, rest, kvot,

I fas 2 kommer vi att : 

• Genom olika par/gruppaktiviteter: praktiskt undersöka hur man kan dela/multiplicera olika tal med hjälp av olika konkreta material, diskutera och undersöka olika strategier och metoder för att komma fram till gemensamt svar
• ha helklass och gruppdiskussioner

I fas 3 kommer vi att : 

• Räkna tillsammans
• Träna tillsammans på multiplicera/dividera tal på olika sätt, med både rest och minnessiffra
  
  

I fas 4 kommer vi att bedöma dina kunskaper genom : 

• Självständig räkning genom exit tickets (matteloggen), mattebok, dator (Magma)
  
• Stämma av innehåll och kunskaper genom exit tickets och gruppdiskussioner

 

Målet med det här området är att:

-Förstå delbarhet
-Kunna se vilka tal som är delbara ed 2, 5, 10 och 100
-Kunna hitta multiplar
-Förstå hur tal delas upp i faktorer
-Kunna multiplicera och dividera med 10 och 100
-Känna till olika metoder för multiplikation och division
-Kunna multiplicera och dividera två- och tre- och fyrsiffriga siffriga tal
-Kunna lösa textuppgifter med multiplikation och division

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den

Centralt innehåll

• De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.
• Matematiska likheter och hur likhetstecknet används för att teckna enkla ekvationer.
• Proportionalitet samt hur proportionella samband uttrycks i bråk-, decimal- och procentform.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.