2. Behavioristiska perspektivet v. 41-43

Psykologi 1: Kunskaper om den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling. Förståelse av relationen mellan psykologins utveckling och samhällsutvecklingen. Kunskaper om mänskliga beteenden, känslor och tankar utifrån olika psykologiska perspektiv samt förmåga att relatera dessa kunskaper till egna erfarenheter. Förmåga att kritiskt granska, jämföra och reflektera över olika psykologiska perspektivs styrkor och svagheter.

Förväntat resultat: Du ska ha förståelse och kunskap kring framväxten av det behavioristiska perspektivet och vad det innebär. Du ska ha utvecklat kunskap kring Pavlov, Watson och Skinner och kunna förklara deras teorier och experiment. Du ska även kunna jämföra det behavioristiska perspektivet med det psykodynamiska perspektivet genom att påvisa eventuella skillnader. Du ska kunna använda dig av begrepp såsom beteende, klassisk betingning, 

Undervisning och övning: Vi kommer att ha genomgångar om samtliga områden. Du kommer att arbeta enskilt, i par och i grupp med olika övningar. Vi kommer att diskutera frågeställningar för att fördjupa din kunskap och förståelse. Vi kommer hela tiden att arbeta med olika begrepp för att öka språkförståelsen.

Examination: Grupparbete v. 41-42. Individuell inlämning 43.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Psykologins historiska framväxt. I samband med det behandlas psykoanalysens och behaviorismens tidiga förklaringar av mänskliga beteenden, känslor och tankar.

Kriterier

• Eleven redogör utförligt och nyanserat för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
• Eleven redogör utförligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
• Eleven redogör översiktligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
• Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
• Eleven redogör utförligt för delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
• Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för enkla resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.