Kartan, våra väderstreck och att leva i världen.

Med hjälp av kartor, jordglob, berättelser, texter och bilder reser vi på en spännande tur för att lära känna värden. Du kommer jobba med hur jorden är indelad i olika världsdelar och hav, namnge dessa och andra platser som är viktiga för dig. Vi kommer även lära oss om de fyra väderstrecken och hur man använder en karta. Vidare arbetar vi med hur barn lever i olika delar av världen.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Utveckla förmågan att förstå och använda ämnesrelevanta begrepp (exempelvis världsdel, kontinent, väderstreck, ekvatorn, Tellus, norra och södra halvklotet, ocean/världshav, kust, inland, halvö, klimat).
• Få kunskap om världsdelarna och världshavens geografiska placering i förhållande till varandra.

Innehåll och arbetssätt

Vi kommer att:

-  arbeta med jordglob och kartor på olika sätt

-  undersöka google earth

-  läsa/skriva enkla texter/faktatexter 

-  se filmer om världen

-  träna världsdelarna och världshavens namn och läge genom rituppgifter, memory och övningar på iPad.

-  träna väderstreck

-  göra en kompassros

-  rita en karta 

-  arbeta enskilt, par och i grupp 

-  lyssna på högläsning om världen och hur människors lever.

- reflektera över människors levnadsförhållanden i olika delar av världen samt diskutera orsaker till att människor flyttar inom och mellan länder. 

Bedömning

Du ska känna till

• namn och läge för världsdelarna och världshav
• Sverige och andra länder som är viktiga för dig på en karta
• begrepp som världsdel, hav, karta och väderstreck
• orsaker till att människor flyttar inom och mellan olika länder
• skillnader om hur barn i andra delar av världen lever 

Detta visar jag genom att:

• visa på karta var olika världsdelar, världshav  och andra viktiga platser för mig finns samt namnge dessa
• berätta om hur barn lever på olika ställen i världen och jämföra med hur jag lever.
• berätta om varför människor flyttar inom och mellan länder
• du visar deltagande i olika aktiviteter, samtal och diskussioner som äger rum i undervisningen.
• genomför exittickets och sant/falskt påståenden.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.