Modersmål i grekiska, åk 2, Årsplanering 2025-2026

I år fortsätter vi med det grekiska alfabetet. I slutet av läsåret vi ska kunna läsa alla ljud på grekiska och börja läsa korta texter och svara på frågor på egen hand. Självklart kommer vi att läsa massor av litterära texter/passager, dikter och prata om alla svenska och grekiska högtider och viktiga grekiska nationella dagar.

Innehåll

 Mål

1. att kunna känna igen de grekiska diftonger bokstäverna 

2. att kunna skriva korta texter

3. att kunna läsa korta texter

4. att kunna uttrycka sig i grekiska

5. att kunna följa lätta instruktioner för att göra olika övningar.

6. att kunna förstå, samtala och diskutera om sagornas budskap

 

 Beskrivning

 Arbetssätt

Vi kommer att jobba varje vecka med grekiska diftonger genom olika aktiviteter som kommer att fånga elevernas intresse och hjälpa dem att lära sig bokstäverna(rita, måla, uttala, läsa, skriva). Vi kommer att jämföra grekiska med svenska bokstäverna. Vi kommer att läsa korta texter och svara på frågorna som handlar om texter. Vi ska börja prata om grammatik och vi kommer att gör några grammatiska övningar. Vi kommer att ha 4 Literature veckor, då kommer vi att läsa och diskutera sagor och dikter från grekiska och utländska författare. Vi kommer att lära oss om rimningar och om de viktigaste delarna av en berättelse (början-mitten-slutet). Vi kommer också att jobba med olika grekiska och svenska högtider och viktiga grekiska nationella dagarna. Vi kommer att använda olika digitala vérktyg (ipad, dator, presentation) och olika typ av anpassad spel (memory, brainbox) som hjälper eleverna att förstå och lära sig på ett enklare och roligare sätt.

Efter varje lektion kommer eleven att få några läxor hemma.

 

Tidsplan

 

HT24

v. 36	FÖRSTA LEKTION:Introduktion, bekantskap.
v.37	Repetition 1
v.38	Repetition 2
v.39	Diftong: ει. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v.40	Diftong: αι. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar)
v.41	Diftong: οι. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v. 42	Diftong: μπ. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v. 43	Litterature vecka: Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να είναι πάντα πρώτος,Lallemand Orianne (Vargen Zacharias vill alltid vara först, Lallemand Orianne).
v. 44	Tema :28e Oktober: Grekisk Nationaldag (Vad händer den dag? Vad firar vi? Diskussion. Förklaring begrepp fred-krig. Aktiviteter)
v.45	HÖSTLOV
v. 46	Diftong: ντ. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar)
v. 47	Tema: 17e November, (Vad händer den dag? Vad firar vi? Diskussion. Förklaring begrepp demokrati- diktatur. Aktiviteter)
v. 48	Diftong: τσ. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v. 49	Diftonger: γγ, γκ. Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v. 50	Diftong: τζ.Uttala, spåra, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från den. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v. 51	Tema: Jul (Vi kommer att lyssna och läsa olika julsagor  på grekiska. Vi kommer att skriva julkort. Julpyssel)
v.52	JULLOV

 

VT25

v. 2	JULLOV
v. 3	Litterature vecka: Πίκο και Λόλα: Ταξίδι στο φεγγάρι, Λίνα Σωτηροπούλου ( Piko och Lola: Resan till månen, Lina Sotiropoulou).
v. 4	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 5	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 6	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 7	Tema: 14e Februari. Fred, kärlek. ( Diskussion och olika aktiviteter som handlar om temat)
v. 8	SPORTLOV
v. 9	Tema: Fastan, Askmåndag ( Diskussion och olika aktiviteter som handlar om temat)
v. 10	Litterature vecka:Ο μικρός φιλόσοφος: Θέλω την κόκκινη μοτοσυκλέτα, Michel Piquemal ( Den lilla filosofen: Jag vill ha den röda motorcykeln, Michel Piquemal)
v. 11	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 12	Litterature vecka: Ο υπολογιστής μου, Θέτη Χορτιάτη (Min dator, Theti Hortiatis).
v. 13	Tema: 25e Mars, Grekisk Nationaldag  (Vad händer den dag? Vad firar vi? Diskussion. Förklaring begrepp fred-krig. Aktiviteter)
v. 14	Tema: Påsk (Vi kommer att prata om Påsken, seder och traditioner. Jämförelse av grekisk och svensk påsk.)
v. 15	PÅSKLOV
v. 16	Övningar med bokstäver. Läsa texter och göra enkla grammatikövningar.
v.17	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v.18	Litterature vecka: Τα γουρουνάκια της ευτυχίας, Ιωάννα Μπαμπέτα-Μπακιρτζή (Lyckans små grisar, Ioanna Babeta-Bakirtzi).
v. 19	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 20	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 21	Läsa korta texter och göra läsförståelse och grammatik övningar.
v. 22       v.23   v.24	Tema: Sommar  (Vi kommer att lyssna på olika sommarsånger på grekiska. Vi kommer att prata om sommaren. Vi kommer att göra några aktiviteter.)   AVSLUTNING   SKOLAN SLUTAR

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.