Frippe och Castor lär oss om Hållbarhet

VAD- Bakgrund-

Förskolan har Hållbarhet som SKA mål vilket kommer ligga till grund för vårt projekt. Vi har undersökt och varit nyfikna detektiver efter barnens nyfikenhet, intresse och vad det är barnen återkommer till i vardagen på förskolan. Detta genom att låta barnen få prova och göra många olika saker för att se vart det bränner till och var deras nyfikenhet landar. Vi upplever att det överlag är en nyfiken grupp som gärna vill prova, testa, undersöka och utforska olika material samt att den fantasifulla leken är något som hela tiden är i fokus. Vi känner överlag att det är flera i gruppen som uppskattar olika fordon samt bygg och konstruktion vilka intresse vi har i åtanke att ta tillvara på i projektet.

Varför- Syfte

I förskolan ska vi arbeta med demokrati och göra barnens röster hörda, därför ligger Barnens intresse och tankar till grund för vårt kommande projekt men även Förskolans SKA mål HÅLLBARHET. Vi har samlat ihop allt vårt material, filmer, bilder, reflektioner och analyser till en gemensam process och en nyfikenhetsfråga:
Syfet är att genom lek, berättelser och utveckla barnens kunskaper kring hållbar utveckling och då framförallt den ekonomiska..

Nyfikenhetsfråga: Hur kan vi genom lek och berättelser utveckla de allra yngstas kunskaper om ekonomisk hållbarhet?

Vi ser språket som nyckeln till att skapa relationer, kommunikation, förmedla sina tankar och sin fantasi.

Metod

- Digitalitet

- Barnens självkänsla och självbild

- Språkutvecklingen

- Medvetandet om sina egna rättigheter

- Barnens relation till sig själva och omvärlden

- Barnens hälsa och välbefinnande

- Utveckla en förståelse för matematik och olika begrepp ( Stor, liten, lång, kort, mycket, lite)

- Hållbarutveckling

 

HUR- vill vi jobba.

Vi kommer i vårt Projekt om Hållbarhet utgå/ta inspiration från böckerna om Frippe och Castor. "Frippe lagar allt" och "Castor snickrar" Dessa två kompisar står för Samarbete, vänskap och hjälpa varandra = Social hållbarhet. Eftersom vårt projekt ska utgå från hållbarhet och då framförallt ekonomisk så ser vi att böckerna tar upp ett viktigt ämne på ett roligt, spännande och enkelt sätt. Frippe och Castor lär oss att laga, göra om, tillverka och återanvända. Kompisarna för möjlighet att därmed tas med på en hållbarhetsresa som vi bara vet början på.... Vi ska inte bara ge barnen förutsättningar till att laga, skapa, göra om och tillverka utan även ge förutsättningar så at de för utveckla sina matematiska kunskaper.  Begrepp som stor, liten, mycket, lite, former, antal och mängder är något som ska vara en del i projektet. 

Vi kommer att arbeta i åldersanpassade grupper. På så sätt kan vi lättare utmana alla barn och det blir lättare att se varje individ. För att alla barn ska känna sig delaktiga och vara delaktiga i processen blir det ytterst viktigt och självklart att arbeta med alla språk och uttrycksmedel därför kommer skapande i olika former vara en central del. Även sagor, berättande, digitalisering, sång och dans. Hundraspråkligheten kommer därför ständigt vara närvarande i vårt projekt. På ett lekfullt sätt vill vi skapa upplevelser där barnen får lära genom att GÖRA, detta ser vi som källan till deras lärandeprocess. Det är barnens tankar, idéer och hypoteser som kommer att leda vårt projekt och barnens lärprocesser vidare, både individen och gruppens tankar blir viktiga därför krävs det ständiga reflektioner tillsammans med barnen och i arbetslaget.

 

Uppstart

Barnen får möta Frippe för första gången antingen genom en sagopromenad eller en sagoväska. Genom dramatisering och berättande får dem hjälpa Frippe att starta upp sin verkstad. Bekanta sig med nya ord och begrepp samt nya föremål såsom borrmaskin, såg, hammare och spik. Frippe behöver även hjälp i sin verkstad då det är en liten vagn som gått sönder. 

 

 

Dokumentation

Projektet dokumenteras genom bild och film, där sedan vi pedagoger både själva men även tillsammans med barnen kan reflektera och analyser hur vi tar projektet vidare. Vad är det vi ser och hör, vad försöker barnen att förstå? Var är vi?

 

-I vårt arbete kommer vi ständigt att utgå från Läroplanen för förskolan (Lpfö-18), Barnkonventionen och de 17 globala målen.

 

 

Samarbete med hemmet

- Vi kommer att utse veckans hjälparbetare som kommer få ta med sig Frippe hem. Självklart vill Frippe hjälpa till därhemma och laga och fixa. 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,