Skeppsbrott Tagarlek p&aring; en hinderbana.&nbsp; Eleverna f&aring;r bygga en bana som de sen ska h&aring;lla sig till under tagarleken. Leken har 2 tagare. Blir du pl&auml;ttad s&aring; st&auml;ller du dig med armar upp&aring;t. Om du &auml;r tagen kan du bli r&auml;ddad med klapp fr&aring;n n&aring;gon som inte &auml;r tagen. Trampar man utanf&ouml;r banan s&aring; &auml;r man sj&auml;lvtagen. Under leken observeras och bed&ouml;ms eleverna utifr&aring;n sina motoriska f&auml;rdigheter och hur de anv&auml;nder sig av dessa. De motoriska grunderna &auml;r&nbsp;g&aring;, krypa, springa, &aring;la, hoppa, rulla, balansera, kl&auml;ttra, st&ouml;dja, h&auml;nga, kasta och f&aring;nga och hur dessa kan kombineras ex. hoppa p&aring; ett ben (hopp och balans) eller balansg&aring;ng p&aring; en bom, med eller utan redskap.&nbsp;

Idrott och hälsa

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

Sammansatta motoriska grundformer med och utan olika redskap.

Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Skeppsbrott

Matriser i planeringen

Uppgifter