Stopp min kropp!

Under veckan kommer vi att ha fokus på temat Stopp min kropp!

Konkretiserat mål och syfte utifrån läroplanen:

• Vad ska barnen få möjlighet att lära, pröva och utveckla?  Varför ska detta erbjudas? 

Under veckan ska barnen få tillfällen att vidareutveckla sin förståelse för de begrepp och handlingar som innefattas i Stopp min kropp!

Vi strävar efter att barnen ska skapa sig en förståelse för att det även innefattar värdegrundsbegrepp, som samarbete, hänsyn och respekt, då innebörden av de här begreppen i bland glöms bort i barnens lek.

Hur ska undervisningen genomföras? Didaktiska val utifrån konkretiserat mål

Vi kommer att arbeta med Tomtarna i gemensamma samlingar på fm. Vi kommer bland annat att:

• Sjunga Stopp min kropp! och Okej med dig? sången.
• Läsa Kompisböckerna och Lilla boken om Stopp min kropp!
• Olika filmer från Rädda barnens material Stopp min kropp!
• Stopp-teater.
• Värderingsövningar.
• Bildstöd

Uppföljning

• Hur kan vi se ett lärande hos barnen utifrån målen? Vad ska vi titta efter? Kriterier för lärande och utveckling?

Värdegrundsarbetet är ständigt närvarande och aktuellt i verksamheten. Genom att i olika sammanhang samtala om hur man är en bra kompis och ha våra värdegrundsbegrepp (samarbete, respekt och hänsyn) aktuella, så sker det ständigt uppföljningar och progression inom temat.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och