KUGR Surrealismen - parafras

Du kommer under arbetsområdet “Surrealistisk bild” arbeta med att framställa en egen surrealistisk bild med utgångspunkt från en bit av en tidningsbild. Fokus under arbetet kommer ligga på att tillägna sig kunskap om surrealistiskt måleri och det egna skapandet från idé till färdig visuell artefakt.

Fokus under arbetet ”Surrealistiska bild” kommer ligga på att du tilldelar dig kunskap om hur hela den kreativa processen fungerar och att dokumentera den samma. Surrealistisk betyder overklig och i konstens värld menar man drömlika bilder. På 1920-talet börjar man måla friare och man experimenterar mer. Man intresserar sig för människans undermedvetna tankar och drömmar. Kända surrealistiska konstnärer var Salvador Dali (Spanien) och René Magritte (Belgien)

1. Gemensam genomgång där vi går igenom ett inspirationsmaterial där vi tittar på hur fyra konstnärer arbetar med surrealistiska konstverk: Frida Kahlo, Salvador Dalí, René Magritte och Joan Miró. Vi analyserar och samtalar om vad de kan betyda.

2. Du får välja ut en realistisk bild från en tidning (färgbild).

3. Du påbörjar arbetet genom att klistra fast den valda tidningsbilden på ett A3 papper .

4. Du ska sedan fortsätta fritt utifrån bildfragmentets linjer att fylla pappret med surrealistiskt innehåll.

5. Du ska därefter välja en teknik att fördjupa dig inom: Blyertsteckning (how to draw), Tunn svart penna (how to draw with pen and ink) eller Måling med vattenfärg.

6. Du arbetar självständigt genom hela arbetsområdet.

7. Sist gör du en bildanalys.

 

Resultatet: en kreativ process som vi kan följa från idé till visuell artefakt, kommer att redovisas muntligt inför klassen. Fokus under redovisningen kommer ligga på hur du presenterar din process och hur du använder ämnesspecifika begrepp och finner förståelse kring hur du kan använda dig av processen i andra sammanhang.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.