Realia - ett spansktalande land

Spanska talas i 21 länder Ekvatorialguinea, Latinamerika, Spanien och USA. Spanska ligger på andra plats bland de stora språken i världen när det gäller antal modersmålstalare. Det är ca 600 miljoner som har spanska som modersmål och 40 miljoner som andra andraspråkstalare. I denna uppgift kommer du att visa förmågan att bearbeta och välja olika fakta/realia om ett spansktalande land.

Tidsperiod

v. 41 – 42 (8CD)
v. 46 - 47 (8GI) arbetar vi med Realia (kultur och traditioner) i ett spansktalande land. Vi fokuserar på några länder i årskurs 8 och utgår från texterna i textboken eller från häftet/arbetsblad ni kommer att få. Ni ska också söka efter information på nätet om det valda landet. 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

I denna uppgift kommer du att visa förmågan att:
- bearbeta och välja olika fakta/realia om ett spansktalande land

- läsa texter som handlar ett spansktalande land

- formulera sig och kommunicera i tal och skrift

- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

(Bedömning)

Inlämningsuppgift för bedömning är ett Word dokument (individuellt) med fakta om landet och ett gemensamt Powerpointpresentation samt hur tydligt du förmedlar muntligt på spanska informationen till dina klasskamrater.

 

 Under arbetsgången delar du ditt individuella arbete, ett word dokument med mig för feedback
[e-mail] 

 

Hur ska vi nå dit? (Planering och hänvisning till material)

Du ska arbeta med olika slags texter som handlar om ditt valda land. Detta gemensamt, i par / grupp och individuellt.

Eleverna delas in i grupper om tre. Varje grupp väljer ett spansktalande land.

1. Ta reda på information om landet med hjälp av texten i textboken och uppgifterna i övningsboken/häftet.

2. Sök efter fakta och skapa ett dokument i Word samt skriv meningar på spanska om flera områden (se listan här nedan). Använd olika källor, minst en källa ska vara på spanska. Vilka källor har du använt? Gör en källförteckning. Fundera på om det är tillförlitliga källor.

3. Skapa en Powerpointpresentation tillsammans. Endast stödord på spanska får användas.

4. Gör en plansch (på spanska) om landet ni väljer tillsammans som ska sättas upp i klassrummet.

Använd följande områden. Varje elev skriver om minst fyra områden.

- Land & huvudstad                                        - Klimat
- Var ligger det?                                              - Mat
- Officiella språk                                              - Geografin- finns det hav, berg och sjöar?
- Flaggans färger                                             - En känd person                                            
- Antal invånare                                               - Antal regioner
- Turism                                                           - Typisk musik

 

Redovisning

 

Grupp 8:2 (8g + 8i) redovisar torsdag den 21 november

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.