Modersmål i Japanska åk 1 (4)

Det är dags att lära oss japanska! Språket är en nyckel till en fin framtid🌸

Lärandemål

 

-Du kan muntligt berätta något om dig själv, familjen och din hobby.

-Du kan ställa relevanta frågor.

-Du kan höra alla ljud på japanska.

-Du kommer att känna igen japanska grundläggande bokstäver.

-Du kan räkna på japanska.

-Du kan skriva japanska grundläggande bokstäver och enkla ord.

-Du kan skriva korta meningar.

-Du kan läsa enkla meningar med flyt.

 

Arbetssätt

 

-Vi kommer att öva på att berätta om oss själv, vår familj och vår hobby.

-Vi kommer att öva på att läsa och skriva bokstäver.

-Vi kommer att läsa och lyssna på sagor, samt titta på korta videor.

-Vi kommer att träna på att skriva hälsningsfraser och en berättande text med hjälp av bilder.

-Vi ska spela ordspel och öka vårt ordförråd.  

 

Bedömning

 

-Du kan berätta om dig själv, familjen och din hobby.

-Du kan ställa relevanta frågor.

-Du kan förstå och följa enkla instruktioner och beskrivningar.

-Du kan förstå ord och känna igen grundläggande bokstäver.

-Du kan läsa enkla ord och korta meningar med flyt. 

-Du kan skriva ditt namn och hälsningsfraser samt korta meningar.

 

Vecka	Innehåll
HT 2024
41	Talförmåga:  Muntlig presentation om sig själv, familjer och sommarlovet
42	Talförmåga: Elevinflytande, vad vill de lära sig Förbereda skrivförmåga t.ex. att skriva sitt namn/ korta ord
43	Läsförmåga: Övning grundläggande bokstäver “Hiragana” med lek, lärobok, och övningspapper för att matcha varje bokstäver och ljud
44	Höstlov
45	Läsförmåga, Talförmåga :Gör korta dikter, Haiku.
46-50	Skrivförmåga : Övning grundläggande bokstäver “Hiragana” och “Katakana” med lek, lärobok, och övningspapper för att matcha varje bokstäver och ljud
VT 2025
3	Muntligt berättande: Jullovet Tema: Saga, Junishi
4	Skrivförmåga: Övning grundläggande bokstäver “Katakana”
5-6	Läsförmåga: Berättelse “Yakusoku” på läroboken
7	Språkbruk, ord och begrepp: Partiklar till exempel “Ha”, “Wo” och “He”
8	Sportlov
9-10	Muntligt och skriftlig berättande: Sportlov och skrivstrategi
11-12	Skrivförmåga: Skriva dagbok
13	Läsförmåga och Skrivförmåga: Övning grundläggande bokstäver “Katakana”
14	Muntligt berättande: muntlig framställning av sagor
15	Påsklov
16	Muntligt och skriftligt berättande: om påsklovet
17	Språkbruk, ord och begrepp: Siffror med “Kanji” och hur man räknar
18-19	Läsförmåga: Berättelsen "Kujira Gumo" på läroboken
20	Skrivförmåga: Skriva en bokrecension Språkbruk, ord och begrepp: Genomgång av grundläggande bokstäver
21	Läsförmåga: Beskrivande texten "Jidosha kurabe" på läroboken
22	Skrivförmåga: Skriva beskrivande texten som handlar om bilar. Språkbruk, ord och begrepp: Genomgång av grundläggande bokstäver
23	Avslutningsaktiviteter

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.