Modersmåls dag 2025 Rysk folkdräkt

Vi färdas genom tiden, och ser hur folkdräkten lät i just den tid vi besöker. Folkdräkter som symbol för lokal och nationell identitet har använts i Ryssland mer än 400 år. Det är först på senare tid de använts som festdräkt. I dag är traditionen att bära folkdräkt främst knuten till hembygdsföreningar, folkdans rörelsen och enskilda personer, men även till officiella tillställningar och högtider.

Under v.47 och 48 HT 24 och v. 8, 9 och 11, 12 VT 25 jobbar vi med Tema Modersmåls dag 2025.

Diskutera:

Vi ska diskutera hur kläder kan vara en form av självuttryck och kulturell identitet.

 Material och Klimat:

Utforska hur valet av material i kläderna är anpassat efter det varma klimatet i södra delen i Ryssland och i norra Rysslands delen.

Diskutera hur kläder kan vara både vackra och funktionella.

  Kläder för Speciella Tillfällen:

Upptäck hur klädstilar varierar beroende på olika tillfällen och högtider.

Skapa egna festliga kläder för en påhittad fest och berätta om dess betydelse.

  Berättelser om Kläder:

Lyssna på berättelser om kläder och dess koppling till kulturella traditioner.

Dela egna berättelser eller skapa små dramatiseringar om kläder.

  Kulturell Respekt:

Diskutera vikten av respekt för olika klädstilar och kulturella uttryck. Skapa en gemensam "kulturell respekt"- affisch för klassrummet och för utställningen på Modermålsdag.

Avslutning:

Genom att lära oss om kläder i vårt land får vi en inblick i den kreativa och mångfaldiga världen av kultur. Må detta tema inspirera till förståelse och respekt för olika traditioner och sätt att klä sig runt om i världen.

Som lärare erbjuder jag stödmaterial på elevernas modersmåls nivå för att förklara viktiga begrepp och ge mer exempel samt ge feedback och stöd för att förbättra deras förmåga i modersmålet. Även kan detta hjälpa till dem att förstå instruktioner och bli bättre i detta tema.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur