Värdegrund och samarbete i engelskaundervisningen

Som grundmaterial i engelska arbetar vi nu med olika serier. Engelska är inte bara ett ämne på schemat, det är ett verktyg som öppnar dörrar till världen och ger våra barn möjlighet både nu och i framtiden. Genom att behärska engelska får barnen inte bara tillgång till ett rikare utbud av information och kunskap, utan de får också möjlighet att kommunicera med människor från andra länder och kulturer.

 Vi lär vi oss prata om djur, fritidsintressen, familj, maträtter och olika högtider. Vi lär oss även om länder där engelska är ett av huvudspråken.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

- kunna läsa och förstå olika texttyper anpassade för din ålder.
- kunna lyssna och förstå ett innehåll även om man inte förstår alla orden.
- kunna skriva enkla meningar med en röd tråd.
- kunna återberätta och beskriva bl.a. händelser och personer i nutid och dåtid.

Undervisningens innehåll

- Läsa enkla texter, besvara tillhörande frågor. Läsa/göra andra läsförståelseuppgifter på engelska.
- Lyssna på engelska från olika delar av världen.
- Förstå instruktioner på engelska talad i klassrummet.
- Tala engelska så mycket som möjligt 
- Skriva enkla texter av olika slag, t.ex. lucktexter, text till bild
- Utöka ordförrådet genom att träna  
- Lära oss om olika engelsktalande länder.

Genom att:

 Helklassövningar.

Bedömning kommer att ske kontinuerligt genom:

• Talövningar (i grupp och enskilt). 
• Hörträning med frågor till engelskt tal.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.