<h2>&nbsp;Konkretiserade m&aring;l</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Ha en&nbsp;f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde oavsett land, bakgrund och andra faktorer.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Kunna ge exempel p&aring; m&auml;nskliga r&auml;ttigheter.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Kunna med enkla ord beskriva hur det ser ut i v&auml;rlden med m&auml;nniskors r&auml;ttigheter.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Veta att du som barn har r&auml;ttigheter.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Veta att du som barn &auml;r delaktig i samh&auml;llet och att du och ditt s&auml;tt p&aring;verkar andra.</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer arbeta med omr&aring;det genom att:</p>
<ul>
<li>tillsammans g&aring; igenom vad FN &auml;r.</li>
<li>se p&aring; filmer, l&auml;sa b&ouml;cker och prata om dess inneh&aring;ll.</li>
<li>f&aring; h&ouml;ra om barns olika levnadsf&ouml;rh&aring;llanden runt omkring i Sverige och i v&auml;rlden.</li>
<li>g&aring; igenom och resonera kring n&aring;gra av barnkonventionens&nbsp;artiklar.</li>
<li>belysa hur barnkonventionen genomsyrar v&aring;rt arbete i skolan genom v&auml;rdegrunden.</li>
<li>f&ouml;rst&auml;rka positiva beteenden och kommentarer barnen emellan</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska visa dina kunskaper genom att:</p>
<ul>
<li>kunna beskriva n&aring;got om&nbsp;skillnaderna mellan barns levnadsf&ouml;rh&aring;llanden runt om i v&auml;rlden.</li>
<li>delta aktivt i gruppdiskussionerna kring n&aring;gra av barnkonventionernas artiklar.</li>
<li>kunna ber&auml;tta lite om de m&auml;nskliga r&auml;ttigheter som finns.</li>
<li>rita bilder kopplat till inneh&aring;llet i temat.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Svenska

Bild

Vad gör egentligen FN? Vad är barnkonventionen? Och hur ser det ut med människors rättigheter i vårt eget land och runt om i världen? Tillsammans tittar vi på barns rättigheter och hur det egentligen ser ut runt om i världen. Hur kan vi få det bättre i vår klass genom att arbeta med barnkonventionen.

kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter

respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet

medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,

kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på kroppsspråk, tonfall och ords nyanser. Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.

Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Mänskliga rättigheter och barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter