Pedagogisk planering Makedonska modersmål åk 4-6

Att eleverna ska utrycka känslor, kunskaper och åsikter samt lära sig om synonymer, antonymer och homonymer.

 

Rubrik: Vänskap och relationer 

Skolform: Grundskola 

Årskurser: 4 - 6 

Ämne: Modersmål

 

• Tema: Relationer och vänskap  

 

• Kunskapsområde: Skriva och språkbruk 

 

•  Antal lektioner: 4 

 

•  Lärandemål:  

 

1. Använda språk för olika syften och mottagare: Eleverna lär sig att anpassa sitt språk beroende på vem de talar med och vilket sammanhang de befinner sig i, t.ex. skillnaden mellan formellt och informellt språkbruk. 

2. Utveckla ett varierat ordförråd: Eleverna arbetar med att bredda sitt ordförråd och lära sig använda ord och uttryck på ett mångsidigt sätt.  

3. Reflektera över språkliga normer: Eleverna lär sig om grammatik, stavning och andra språkliga regler för att kunna följa normerna för korrekt språkbruk. 

4. Kritiskt granska och bearbeta språk: Eleverna tränas i att analysera och förbättra sitt eget och andras språkbruk, t.ex. genom att redigera texter och ge konstruktiv feedback. 

 

•  Delmål och arbetssätt: 

 

1. Eleverna ska kunna identifiera ord i ett specifikt sammanhang och förklara deras betydelse med egna ord. De ska även arbeta med synonymer, antonymer och homonymer, begrepp, fraser och texter mellan modersmål och svenska. Undervisningen kommer att omfatta olika textgenrer för att bredda språkförståelsen och tillämpa språkanvändning i varierande kontexter. Denna formulering är mer flytande och tydlig, med fokus på elevernas progression och arbetsmetoder. 

 

 

•  Bedömning:  

 

1. Förståelse av ord och begrepp: Bedömningen handlar om elevernas förmåga att förstå och använda centrala ord och begrepp korrekt i olika sammanhang, både skriftligt och muntligt. 

2. Språklig variation: Elevernas förmåga att anpassa sitt språk beroende på mottagare, syfte och situation bedöms. Detta inkluderar användning av formellt och informellt språk samt förmågan att använda språkliga nyanser. 

3. Översättning och språkbyte: Bedömning sker även på elevernas förmåga att översätta ord, fraser och texter mellan modersmålet och svenska, samt deras förståelse för hur dessa två språk kan påverka varandra. 

 

• Analysförmåga:  

 

1. Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord. 

2. Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

3.