Modersmål Arabiska skriva och språkbruk tema årstider

Vi ska arbeta med tema årstider, höst och genom detta ska elever lära sig skriva enkelt beskrivande text och lära sig ord och begrepp som synonymer, motsatsord.

 

Antal lektioner: 4 lektioner

       Lärande mål:

• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven. 
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. 
•   Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
•   Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter

     Delmål och arbetssätt: 

o   Vi kommer att arbeta under 4 lektioner med att utveckla skrivförmåga och språkbruk

o   Vi diskuterar om årstider, bilder och förbereda oss genom instruktioner hur ska vi skriva en enkel text tillsammans 

o   Elever ska träna på att skriva enkla  meningar eller  beskrivandet text om höst.

o   Vi börjar med att diskutera, struktur och göra jämförelse mellan årstiderna. 

o   Vi kommer att använda oss av en presentation om de olika årstider och förklara skillnader 

                Lektion 1: Grundläggande kunskaper om ordklasser

               Delmål:

·      Eleverna ska kunna identifiera och ge exempel på minst två ordklasser (substantiv, verb och adjektiv)

·      Eleverna ska kunna förklara ordklasserna med egna ord.

·      Eleverna ska kunna skapa enkla meningar.

             Arbetssätt:

o   Presentation av ordklasser: 

o   Läraren visa tydliga exempel och bilder för att förklara de valda ordklasserna.

o   Läraren ställer öppna frågor för att få eleverna att tänka till kring begreppen. Exempelvis:

o   Vad är ett substantiv?

o   Vad är verb?

o   Vad år adjektiv?

EPA: enskilt, par, alla

·      Övning på ordklasser: Läraren delar ut texter eller bilder och låter eleverna arbeta enskilt ,i par eller små grupper för att hitta exempel på de olika ordklasserna.

·      Skapa egna meningar: 

      Eleverna skapar egna meningar där de använder de olika ordklasserna och läraren förklarar om likheter och skillnader när det gäller ordföljd i svenska och arabiska språken.

Hemläxa: högläsning tillsammans med en vuxen (ord, korta meningar eller text

Lektion 2: Synonymer, antonymer.

Delmål:

·      Eleverna ska kunna förklara vad en synonym och en antonym är.

·      Eleverna ska kunna hitta synonymer och antonymer till enkla ord.

 Arbetssätt: 

o   Läraren börjar med en rolig övning där eleverna får para ihop bilder med liknande eller motsatta ord.

o   Läraren förklarar vad synonymer (ord med samma eller liknande betydelse) och antonymer (ord med motsatt betydelse)

o   Läraren visar upp olika bilder och be eleverna hitta flera olika ord som beskriver bilden. Diskutera sedan vilka ord som är synonymer och vilka som är antonymer.

o   Läraren tillsammans med eleverna går igenom dagens begrepp och låter eleverna ge exempel på synonymer och antonymer.

Lektion 3: Beskrivning av årstidhöst!

Delmål:

·      Eleverna ska kunna beskriva en årstid med hjälp av adjektiv.

·      Eleverna ska kunna skapa ett eget ord och beskriva dess utseende och egenskaper.

·      Eleverna ska ta om ordklasser, synonymer och antonymer.

Arbetssätt:

o   Läraren börjar med att läsa en kort text högt för eleverna och ställer frågor efter läsning:

o   Läraren förklarar eleverna att de ska lära sig att beskriva hösten med egna ord

o   Läraren tillsammans med eleverna skapar en gemensam tankekarta med med adjektiv som kan användas för att beskriva årstiden höst

o   Läraren tillsammans med eleverna går igenom vad eleverna har lärt sig om att beskriva

Lektion 4

Lärande mål: visa kunskap 

Delmål och arbetssätt

Repetition av vad eleverna har lärt sig under föregående lektioner. 

·      Eleverna ska visa förmågan att skriva en beskrivande text.

·      Eleverna ska kunna använda olika språkliga verktyg för att skapa en egen text

Eleverna visar sina kunskaper enskilt om vad de har lärt sig genom att skriva några enkla meningar & enkel text.  

Arbetssätt:

      Läraren förklarar att elevernas uppgift är att skriva en  enkla meningar eller  en beskrivande text med  hjälp av visuella bilder som de fick skapa tidigare.

o    läraren går igenom vad som är viktigt att tänka på när man skriver ett bra beskrivande text och skapa en passande inledning och avslutning.

o    Eleverna får tid att skriva sina egna texter

o    Läraren går runt och ger individuell feedback och stöd.

o   Eleverna skriver en individuell en beskrivande text enligt mallen och strukturen.

Bedömning (formativt & summativ)

o   under lektionen för att ge eleverna omedelbar feedback och anpassa undervisningen efter elevernas behov.

o   läraren observerar elevernas deltagande i diskussioner och övningar.

o   Läraren bedömer eleverna konturering genom deras prestationer under lektionerna.

o   Summativ  Läraren bedömer elevernas skrivande  begripliga meningar eller att skriva en enkel beskrivande text . 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.