Geografiprov

Du ska kunna placera ut länderna i Europa. Länkar till digitala övningar finns på Classroom under uppgiften: Geografi: Europa.

Länderna i Europa

Du ska kunna placera ut huvudstäder i Europa. Digitala övningar finns på Classroom underuppgiften: Geografi: Europa

Huvudstäder i Europa

I grupp ska ni göra en presentation om en klimatzon och vegetationsområde i Europa. Presentationen redovisas i klassrummet.

Europas klimatzoner och vegetationsområden

Du kan öva inför provet genom att ta hem ditt skrivhäfte eller öva via Classroom. Du kan också välja att plugga på studiestödet efter skolan på tisdagar, torsdagar och/ eller fredagar. Du ska kunna: De tre klimatzonerna i Europa, samt vad det är som påverkar klimatet i dessa områden (solens strålar, golfströmmen (varm havsström), närhet/avståndet till havet samt att ju högre upp man kommer i bergen desto kallar blir det). Olika vegetationsområden tex. tundra (i norr), barrskogsområde (tajgan) och lövskog, macchia och stora områden av odlingsmark, samt stäpp (i öster).Ge exempel på förnybara och icke- förnybara resurser samt förklara hur dessa kan påverka djurliv och klimatet negativt.

Prov: Europa

<h2>Syfte- kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor du ska utveckla&nbsp;</h2>
Du ska kunna:&nbsp;
<ul>
<li>ber&auml;tta vilka naturresurser vi hittar i Europa (skog, berg, hav, floder, &auml;lvar, odlingsmark, solenergi, olja, naturgas)</li>
<li>f&ouml;rklara skillnaden mellan f&ouml;rnybara naturresurser och icke-f&ouml;rnybara resurser</li>
<li>ge exempel p&aring; hur vi anv&auml;nder olika naturresurser&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rklara vilka konsekvenser v&aring;r anv&auml;ndning av naturen och naturresurser kan f&aring; f&ouml;r milj&ouml;n, klimatet och djurens livsmilj&ouml;er</li>
<li>beskriva klimatzonerna i Europa (polarzonen, temperade zonen och subtropiska zonen)</li>
<li>beskriva&nbsp;kustklimat&nbsp;och&nbsp;inlandsklimat&nbsp;</li>
<li>beskriva vegetationsomr&aring;dena (is, tundra, skog, berg, odlad jord och st&auml;pp)</li>
<li>ge exempel p&aring; vad EU arbetar med</li>
<li>placera ut l&auml;nder och huvudst&auml;der i Europa p&aring; r&auml;tt plats</li>
<li>centrala begrepp: naturresurser, skog, berg,&nbsp;hav, floder, &auml;lvar, odlingsmark, solenergi, olja, naturgas, f&ouml;rnybara resurser, icke-f&ouml;rnybara resurser, konsekvens, klimatzoner, polarzon, tempererad zon, subtropisk zon, inlandsklimat och kustklimat, vegetationsomr&aring;de, is, tundra, odlad jord/ &aring;kermark/ &aring;kerjord, betesmark, st&auml;pp, macchia och EU (Europeiska unionen)</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - hur kommer kunskaperna att bed&ouml;mas</h2>
<ul>
<li>deltagande p&aring; lektioner i form av diskussioner och arbetsuppgifter</li>
<li>gruppresentation&nbsp;</li>
<li>skriftligt prov</li>
<li>l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; Europas l&auml;nder&nbsp;</li>
<li>l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; Europas huvudst&auml;der</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>l&auml;sa PULS SO 5&nbsp;</li>
<li>besvara fr&aring;gor i tal och skrift</li>
<li>informationsfilmer fr&aring;n tex. Begreppa</li>
<li>anv&auml;nda atlas&nbsp;</li>
<li>digitala &ouml;vningar</li>
</ul>

Geografi

kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.

Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.

Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Geografi: Europa

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

Centralt innehåll (5)

Kriterier (6)

Matriser i planeringen

Uppgifter