<h2>F&ouml;rskolef&ouml;rvaltningens ledord och huvudbudskap&nbsp;</h2>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=8391119423&amp;lppId=8390570283" alt="" width="375" height="151" /><img style="color: #008000;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=8391196528&amp;lppId=8390570283" alt="" width="405" height="153" />
<h2>F&ouml;rskolef&ouml;rvaltningens f&ouml;rst&auml;rkningsomr&aring;den</h2>
<ul>
<li>&Ouml;kad kvalitet i undervisningen</li>
<li>Tydligare ansvar, styrning och ledning</li>
<li>&Ouml;kad likv&auml;rdighet mellan f&ouml;rskolor och tillg&aring;ng till undervisning av h&ouml;g kvalitet</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Prioriterade m&aring;lomr&aring;den i Hammarkullen HKG3, GG36B och RAM40A</h2>
<ul>
<li>Samspel</li>
<li>Lek&nbsp;</li>
<li>Kommunikation</li>
<li>3 stora S - Spr&aring;kutveckling - Spr&aring;k genom musik - Strukturerat ordf&ouml;rr&aring;dsarbete</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Kartl&auml;ggning "VAR &Auml;R VI"?</h2>
Beskriv ett nul&auml;ge utifr&aring;n tidigare resultat fr&aring;n utv&auml;rdering, reflektioner, analyser och resultat fr&aring;n f&ouml;r&auml;ldraenk&auml;t samt observationer. (kortfattad beskrivning, f&aring; meningar)
Kartl&auml;ggning (Dokumentet Kartl&auml;ggning p&aring; organisations- och gruppniv&aring;) genomf&ouml;rs under september, oktober och blir ett underlag f&ouml;r att identifiera arbetslagets m&aring;l.&nbsp;
Organisation:
F&ouml;r&auml;ldraenk&auml;ten:
Plan mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling: gemensam plan utformas p&aring; enheten.
Gemensamma rutiner skall skrivas f&ouml;r F&ouml;rskola - Hem och &Ouml;verg&aring;ngar.
Kartl&auml;ggning av social, pedagogisk, spr&aring;klig och fysisk l&auml;rmilj&ouml;:
&nbsp;
<h2>Utvecklingsomr&aring;de "VART SKA VI"?</h2>
Vilket utvecklingsomr&aring;de ser vi och vad &auml;r det vi vill uppn&aring;?&nbsp;
L&auml;roplansm&aring;l: Konkret och m&auml;tbart m&aring;l som arbetslaget kan f&ouml;lja upp och se barnens l&auml;rande.&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntat resultat:&nbsp;Hur ser vi att ett l&auml;rande sker hos barnen? Vilka sp&aring;r och f&ouml;r&auml;ndringar f&ouml;rv&auml;ntar vi oss att se hos barnen som visar att vi arbetar i riktning mot avdelningens m&aring;l?(detta skall synas i era l&auml;rloggar)&nbsp;
St&ouml;d i forskning och vetenskaplig grund: (anv&auml;nd litteratur och teorier fr&aring;n v&aring;ra olika utbildningsforum som filmer och l&auml;nkar att koppla till)
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Genomf&ouml;rande "HUR G&Ouml;R VI"?&nbsp;</h2>
Det h&auml;r beh&ouml;ver arbetslaget s&auml;rskilt t&auml;nka p&aring; i v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och agerande:&nbsp;Hur planerar och organiserar vi utbildningen s&aring; att alla barn k&auml;nner sig kompetenta och upplever att de har goda f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att leka, l&auml;ra och utvecklas i relation till avdelningens m&aring;l?&nbsp;
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;jlighet att utforska och uppleva:&nbsp;Vilka f&ouml;rm&aring;gor, f&auml;rdigheter, begrepp ska barnen f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla?&nbsp;
Hur ska l&auml;rmilj&ouml;n utformas inne och ute: Socialt, pedagogiskt, spr&aring;kligt och fysiskt f&ouml;r att fr&auml;mja lek, l&auml;rande, utforskande och skapande. Tillg&aring;ng till material, anpassningar och tillg&auml;nglighet.&nbsp;
(Anv&auml;nd er av dokumentationen fr&aring;n utbildningskonferensen och skapa konkreta, utv&auml;rderingsbara m&aring;l f&ouml;r varje omr&aring;de i l&auml;roplanen.)
&nbsp;
<h2>Arbetslagens arbete &ndash; utv&auml;rdering &ndash; HUR BLEV DET?</h2>
Utg&aring; fr&aring;n arbetslagets och omr&aring;dets prioriterade m&aring;l, samt l&auml;rloggar och reflektioner i Unikum. Beskriv hur ni har arbetat f&ouml;r att komma fram till den f&ouml;r&auml;ndring som ni ser i barngruppen och i arbetslaget.
<h3>Reflektion&nbsp;</h3>
Reflektion inneb&auml;r att t&auml;nka kring utbildning och undervisning som genomf&ouml;rts. Reflektionen utg&ouml;r arbetslagets resultat.
<ol style="margin-top: 0cm;" start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Har vi arbetat mot m&aring;len? Vilken m&aring;luppfyllelse ser vi? Finns det n&aring;gra m&aring;l vi inte arbetat tillr&auml;ckligt med?</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Vilka sp&aring;r har utbildningen och undervisningen gett f&ouml;r barnens utveckling och l&auml;rande?</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Vilka sp&aring;r har utbildningen och undervisningen gett f&ouml;r personalens l&auml;rande eller insikter kring arbetss&auml;tt?&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Har vi gjort utbildningen tillg&auml;nglig f&ouml;r varje barn?</li>
</ol>
<h3>Analys</h3>
<a style="color: #000000;" name="_Hlk165041549"></a>Hur kommer det sig att det blev som det blev? Hitta orsaker som f&ouml;rklarar m&aring;luppfyllelsen f&ouml;r att identifiera vad som beh&ouml;ver f&ouml;r&auml;ndras eller bevaras. 
&nbsp;
<ol style="margin-top: 0cm;" start="5" type="1">
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Varf&ouml;r ser resultatet ut som det g&ouml;r? Vad har v&aring;rt arbete gett f&ouml;r konsekvenser f&ouml;r barnens utveckling och l&auml;rande?&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; background: white; vertical-align: baseline;">Vad ska vi f&ouml;r&auml;ndra och vilka framg&aring;ngsfaktorer tar vi med till n&auml;sta l&auml;s&aring;rs arbete? (M&aring;l, arbetss&auml;tt, organisation)</li>
</ol>
 &nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

Hammarkullens utbildningsplan HKG3 - GG36B - RAM40A

Matriser i planeringen

Uppgifter