Nationella minoriteter

Vi ska under några veckor fördjupa oss i våra nationella minoriteter. I nästan alla världens länder finns det olika grupper av människor som har en egen historia, egen kultur och ett eget språk som skiljer sig från majoritetens. Vi ska får lära oss vilka dessa grupper är i vårt land. Sveriges riksdag har beslutat att fem folkgrupper i Sverige ska räknas som nationella minoriteter. De fem folkgrupperna är samer (som också är ett urfolk), sverigefinnar, tornedalingar, judar och romer. Samiska, finska, meänkieli, jiddisch och romani chib är nationella minoritetsspråk i Sverige. De nationella minoriteterna och minoritetsspråken har funnits i landet under lång tid. Människor som tillhör dessa folkgrupper har genom historien behandlats orättvist. Idag har minoriteterna särskilda rättigheter som ska skydda deras kultur och sätt att leva.

Hur: 

Textboken So puls 5 s. 108- 123 (finns inläst på ILT) och arbetsboken So puls 5 s 45-50

reflektera och diskutera (EPA= enskilt, i par och alla tillsammans)

 

Filmer från bland annat binogi och Sli

 Länkar

·       https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/mangkultur-och-valfard-i-sverige/minoriteter-i-samhallet

·       https://app.begreppa.se/videos/svenskasva/sprakbruk/minoritetssprak

 

Begrepp: 

Folkgrupp, rättighet, minoritet, majoritet, medborgare, diskriminering, nationell minoritet, kränka, förfader, Skandinavien, identitet, urfolk, sameskola, parlament, tvåspråkig, ockupera.

samer, samiska, Sàpmi

sverigefinnar, finska

romer, romani chib

tornedalingar, meänkieli

judar, jiddisch 

 

Bedömning

Du visar dina kunskaper genom:

 

• att delta aktivt i samtal och diskussioner under lektionerna
• att göra uppgifter kopplade till Puls SO 5 / andra material
• avslutande skriftligt prov.

 

Kopplingar till läroplanen

·       Syfte

•  SvSyfte förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
•  SvSyfte förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
•  SvSyfte kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

·       Centralt Innehåll

•  Sh  4-6Rättigheter och rättsskipning De nationella minoriteterna judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar: kultur, historia och rättigheter.
•  Sv  4-6Tala, lyssna och samtala Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
•  Sv  4-6Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

·       Kriterier

•  Sh  E 6Eleven visar grundläggande kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
•  Sh  E 6Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
•  Sh  E 6Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.

 

Uppgifter

Lärmål nationella minoriteter

Lärmål 1: Ha kunskap om de nationella minoriteterna som finns i Sverige

a) Jag känner till och kan med exempel förklara vad ett minoritetsfolk är.

b) Jag har förståelse för begrepp nationella minoriteter och kan förklara något om vad det innebär.

Lärmål 2: Ha kännedom om de nationella minoriteternas kultur och historia.

a) Jag kan berätta något om varje nationell minoritets kultur, till exempel vad gäller mat eller språk.

b) Jag kan berätta något om de nationella minoriteternas historia

c) Jag kan ge exempel på hur nationella minoriteter har behandlats illa på olika sätt

d) Jag kan berätta något om hur lagar idag ska skydda minoritetsfolk mot diskriminering