APGR Skapande med geometriska figurer

Eleverna får skapa egna figurer samt följa färdiga mallar för att skapa olika geometriska former, eller följa muntliga instruktioner. Vi lägger fram olika former av färgat papper för att inspirera dem att skapa valfritt.

Nulägesanalys - elevgruppens behov/intresse:

Eleverna ska lära sig ta eget ansvar för sin lärande och bli mer självständiga med vad de vill skapa med hjälp av olika material.

  

Mål:

Elever ska kunna känna igen olika geometriska former, kunna namn på former samt använda former för att skapa olika figurer.

 

Hur gör vi eleverna delaktiga?

Vi  visar olika  geometriska former och diskuterar med barnen om formers utseende , sedan ställer vi fram material som behövas för att skapa olika typer av figurer eller andra typer av föremål. Under arbetets gång är vi delaktiga genom att stötta, uppmuntra  eleverna  och handleda eleverna för att slutföra sitt arbete.

   

Fyll i vilka förmågor och vilket centralt innehåll som berörs i planeringen under läroplansknappen. 

 

Vad skall vi göra? Vilka aktiviteter skall ingå?	Hur och när skall vi göra det?
Eleverna får möjligheten att lära sig om olika geometriska  former och skapa egna bilder.	Under veckor 45-47 under  fritidshemstiden mellan kl.14.15 -15 på  tisdagar, onsdagar och torsdagar delas elever i tre grupper

  

Hur följer vi elevernas/gruppens utveckling under arbetets gång?

Vi dokumenterar deras resultat och sätter upp på väggen för att elever ska kunna se sina  egna och varandras arbete.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker