Din röst - ”rösträtt”. Ett arbete med musik och sång

Vi kommer under läsåret arbeta med musik och vår röst. Syftet är att med musiken som medel skapa möjligheter för barnen att lära känna sin röst, våga använda den och utveckla sitt språk. Målet är att barnen avslutningsvis har skapat en egen sång genom att de fått utöva sin rösträtt och blivit stärkta i densamma.

Din röst - ”rösträtt”. Ett arbete med musik och språk!

Efter observationer av gruppen sedan terminsstart har vi sett ett stort intresse för musik och sång i olika skepnader. Vi har samling innan lunch där barnen efterfrågar musik, rörelse och sång. Vi har haft aktiviteter med dans och gymnastik, vi använder oss av rim och ramsor och pratar känslor. Vi ser att musiken får många att släppa på spänningar och gör lärandet mer avslappnande. Med hjälp av musiken ser vi barn som annars inte tagit plats eller lyft fram sin röst helt plötsligt öppnar sig och rycks med i glädjen musiken har förmågan att föra med sig.

För oss handlar det om att vi med musikens hjälp kan öppna dörrar till att känna tillit till sin röst. Får vi barnen att våga vara delaktig i musiken kan de också våga använda sin röst i andra sammanhang - demokrati.

Våra tankar stärks genom arbetet Musik Hallandia gör i den nationella satsningen ”rösträtt” då de sett att sång och musik minskar på förskolan: ”Alla barn ska få sjunga, leka, uttrycka sig och göra sin röst hörd utifrån sina förutsättningar. Genom Rösträtt – Sång på förskolan får barn i hela Sverige tillgång till sång, till sin röst, till sin fantasi och till gemenskap. Rösträtt – Sång på förskolan börjar med de allra yngsta och har visionen att de som vuxna ska känna: – Jag kan sjunga!” https://musikhallandia.se/var-verksamhet/rostratt/

”Namnet Rösträtt står för två saker. Att använda sin röst på rätt sätt och rätten att använda sin röst i ett demokratiskt perspektiv med möjlighet till inflytande och delaktighet.” https://musikhallandia.se/evenemang/tisdagskul-du-har-ratt-till-din-rost/

Om vi ser till läroplanen för förskolan kommer vi även koppla vårt målarbete till ett av läroplanens mål: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.” (Skolverket 2018)

Så detta intresse som vi ser hos barnen vill vi verkligen ta tillfället i akt att ta tillvara på och utveckla vidare!

Syfte

Syftet med detta projekt är alltså att med musiken som medel skapa möjligheter för barnen att lära känna sin röst, våga använda den och utveckla sitt språk.

Mål

Målet är att barnen avslutningsvis har skapat en egen sång att spela upp för er genom att de fått utöva sin rösträtt och blivit stärkta i densamma.

 

Hur kopplar vi då detta till att vara planetskötare och arbeta för ett hållbart samhälle?

Hållbar utveckling grundar sig i demokrati. Vi kan inte nå en hållbar utveckling utan att arbeta med demokrati. Hur kan vi bryta ner det begreppet på förskolan och arbeta konkret med det. Mycket handlar om tilliten till sig själv och skapa förståelse för vårt demokratiska samhälle där vi har möjlighet att få uttrycka vår röst och kunna påverka vår situation och bli en trygg samhällsmedborgare. Maria Montessori talade om detta redan på sin tid. För att nå fred på jorden behöver vi börja med barnen. Vi vuxna är barnens förebilder och det är vår uppgift att tillsammans ge dem verktyg att kunna bli goda samhällsmedborgare. Att barnen ges möjlighet att uttrycka sina känslor, tankar och behov genom såväl verbalt som kroppsspråk. Men också kunna lyssna in andras behov och känslor. Få möjlighet att utveckla sin förståelse kring vad delaktighet och inflytande handlar om. Så ordet demokrati och rösträtt är även det synonyma med varandra i detta målarbete.

Unesco arbetar internationellt för att nå hållbar utveckling 2030 och har satt upp 17mål att nå upp till. När vi läser kring dessa mål har vi fastnat för det fjärde globala målet som handlar om ”God utbildning”. Som underrubrik finner vi dessa ord:

4.A Skapa inkluderande och trygga utbildningsmiljöer

”Bygga och förbättra utbildningsmiljöer som är anpassade för barn och personer med funktionsnedsättning, samt tar hänsyn till jämställdhetsaspekter och därmed erbjuder en trygg, fredlig, inkluderande och ändamålsenlig lärandemiljö för alla.”

För oss handlar det om att skapa förutsättningar i vår lärmiljö och i arbetet med barnen ge dem möjligheter att stärka sin röst genom aktiviteter inom musik för att nå en utveckling och lärande hos varje barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,