Sagan om pannkakan

I vårt arbete med språkutveckling jobbar vi med "före bornholmsmodellen". Varje samling innehåller en saga, en ramsa, en sång och en tillhörande språklek. Nu har vi börjat med samlingen där sagan om pannakan står i fokus.

Vi kommer arbeta med sagosamlingen i ca fem veckor. Under perioden kommer vi se vart barnens intresse leder oss och fortsätta dit det tar oss, kanske leder barnens nyfikenhet oss att ta med sagan till skogen eller till ateljén där vi kan skapa någonting i relation till sagan.  

Sagan om pannkakan handlar om en förrymd pannkaka som träffar många som vill äta upp den. För varje gång den rymmer igen så sjunger den en sång som blir längre och längre för varje gång. Pannkakan blir till slut överlistad av en räv som äter upp den. 

Det finns flera sätt att berätta sagan, antingen genom att läsa boken rakt av, berätta med leksaker eller att spela teater. De olika metoderna hjälper barnen att tolka och förstå sagan på olika sätt. Vi pratar om sagan och vad olika ord betyder. Vad betyder ordet listig? Varför vill inte pannkakan bli uppäten? Och varför vill alla äta upp pannkakan? Genom att prata om sagan utökar vi ordförråd och ordförståelse. 

Pannkakan rullar till olika platser, vi kommer prata om vem som bor var, exempelvis i svinstian, i dammen och i skogen. Är det grisen som bor i dammen? Nej, det är ju Anka-vanka. Grisen Nasse-Frasse bor i svinstian. 

Sagosamlingen innehåller även ramsa, sång och språklek. Ramsan handlar om att steka pannkaka och vända den i luften. I språkleken kommer vi att prata mycket om rim. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,