Tid för poesi - Veckans dikt

En dikt kan fånga årstidernas doft, fotbollens glädje och hur tiden har sin gång. Den kan fånga hur dag blir igår och när ett gammalt år blir nytt. Dikter kan handla om för länge sen, om framtiden och om din egen tid - precis just nu.

Tid för poesi är en bok med 52 dikter, utgiven av svenska akademien. När Gustaf III grundade Svenska Akademien år 1786 ville han stärka svenska språket och litteraturen, Svenska Akademien menar att läsa och arbeta med Tid för poesi är ett sätt att göra just det.

Vi kommer att arbeta med dikterna i boken både i skolan och hemma som veckovis läxa. Vi kommer att ha ”veckans dikt” fredag till fredag. Varje fredag lämnas ny läxa ut där det framgår vilken dikt som är veckans dikt samt frågor att samtala och skriva om hemma till nästa fredag. Vi kommer att följa upp veckans dikt varje fredag och träna på att analysera och samtala både i små grupper och helklass.

Syftet med att arbeta med, läsa och analysera  dikter och poesi är utifrån kursplanen i svenska att ”..möta samt få utveckla kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.” samt ”..ges möjlighet att läsa, analysera och resonera om skönlitterära verk i olika genrer..”

Från det centrala innehållet i kursplanen i svenska kommer vi att arbeta med:

•       Gemensam och enskild läsning. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

•        Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.

•        Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband.

 

I detta arbetsområde arbetar vi mot följande mål i kriterier för bedömning:

Kunna läsa skönlitteratur med flyt/gott flyt/mycket gott flyt och grundläggande/god/mycket god läsförståelse. Föra enkla/utvecklade/välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

 

Du visar dina kunskaper och förmågor skriftligt genom att lämna in läxan varje fredag där du har besvarat veckans frågor.

Du visar dina kunskaper och förmågor muntligt i klassrummet genom samtal i smågrupper och helklass. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med relativt god säkerhet. Eleven för också utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.