Ht 24 Vt 25 Pyssel - Flaggor LILLA FRITIDS

Barnen ska få måla olika flaggor från världens alla länder.

PLANERING AV FRITIDSHEMSVERKSAMHETEN PÅ:

Lilla fritidshemmet

 

Så här arbetar vi med: Flaggor

Planeringen gäller för  perioden: v 45

Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Anna och Malin

Nulägesbeskrivning/ kartläggning/Syfte (var är vi?)

 

Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande.(Lgr22)

 

Konkretisering av målet:

• Barnen ska få färglägga färdiga flaggor från alla länder i världen.
• Barnen ska prova att skriva namnen på flaggorna till vilket land de tillhör
• Barnen ska få information om vad FN står för och vad de arbetar med

Målet är uppnått när:

• Barnen har färglagt flaggor
• Barnen har provat att skriva namnet på landet som flaggan tillhör
• Barnen har lyssnat på om vad FN är för något och vad de gör.

Aktiviteter/ metoder (hur gör vi?)

• Barnen kommer att få välja vilka flaggor vi ska skriva ut.
  • Där efter får de färglägga de med färgpennor
• Pedagogerna kommer att en diskussion med barnen om vad de tror FN är för något och hur de arbetar

 

 Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)

• Genom observationer
• Genom diskussioner
• Genom att se slut resultatet av arbetet med flaggan

Flaggor

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling