Faktatext

Att läsa fakta om konstiga, underliga djur är spännande. Visste du till exempel att det finns en ödla som kan springa på vatten och en giftig fisk som liknar en sten? Hur gör valhajen när den äter och varför har den så tjock hud? Sådana frågor kan du få svar på genom att läsa faktatexter och det kommer vi att göra! Vi avslutar arbetsområdet med att skriva egna faktatexter om ett fantasidjur.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du får möjlighet att utveckla din förmåga:

- att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

- att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

-  att söka information från olika källor

Bedömning

Du kommer bedömas på den faktatext du skriver.

 

Undervisning och arbetsformer

Gemensam läsning

Gemensamt och enskilt skrivande

Bearbetning av skriven text

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.