Bee-bot -Rumsprogrammering!

Bee-bot programmering med bana kopplad till gruppens projekt och delprojekt om hem och rum.

Planering

Vad, Hur och Varför

 

Datum: November 2024

Planerat av: Jenny Liljedahl 

Aktivitet: Programmering med bee-bot. "Programmera bee-boten till ditt rum"

 

När skall den genomföras: November 2024, start vecka 45.

Vilka skall delta: Avdelning Bergets barn, uppdelade i två mindre lär-grupper. 

Syfte: Varför ska  vi genomföra aktiviteten? Vi arbetar med byggnader, barnens hem och rum och de har själva, med hjälp av vårdnadshavare fotat olika delar av sina rum/hem, exempelvis en lampa eller favorit-hörna. Dessa bilder har satts samman till en bee-bot bana.  Vi vill ge en förförståelse för programmeringens grunder men också främja samarbete och förmåga att vänta på sin tur och lösa problem tillsammans med andra.

Läroplansmål: Vad syftar aktiviteten att uppnå? Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld.  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen Förskollärare ska ansvara för att varje barn upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker.  Förskollärare ansvarar för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.  Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Genomförande och förberedelser: Hur ska aktiviteten genomföras? Material? Plats? Bee-bot Genomskinlig rutnätsmatta Utskrivna bilder i rutnätsformat.  Ipad för dokumentation.    Barnen får välja vilket rum de vill programmera bee-boten att transportera sig till. Sitt eget? En kompis? Vi genomför aktiviteten i halvgrupp, sex barn i varje grupp.Vi pratar om bee-botens funktioner innan vi startar.

Påverkan och inverkan: Vilka tidigare erfarenheter har barnen av materialet/platsen? Barnen har provat bee-boten innan på kakelplattor där de fick programmera den till deras begynnelsebokstav.  De är intresserade av digital teknik och är vana att prova sig fram och experimentera.

Dokumentation: Hur fångar vi barnens lärande? Ipad för att ta bilder till dokumentation men framför allt genom efterföljande reflektioner och att låta barnen prova flera gånger.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,