Organisk kemi åk 9 HT24

Denna kurs leds av lärarna Roger Norling och sträcker sig från kolets kretslopp till grunderna i organisk kemi. I den inledande delen av kursen arbetar vi med kolets former, kolets kretslopp, kolväten och mer komplexa organiska molekyler. Vi kommer även att arbeta med systematiska undersökningar med fokus på organiska ämnen och deras reaktioner.

Innehåll:

Vi läser Organisk Kemi v.45 - v.51.

Arbetsområden:

• kolets former
• kolets kretslopp
• kolväten
• alkoholer
• organiska syror
• estrar

Studiematerial:

Vi kommer utgå från NE, Enkel Kemi-häften samt filmer från ILT-Begreppa

 

Förväntade mål

Eleven ska efter avslutat kurs

• ha kunskaper om kemiska sammanhang i naturen och om organiska ämnen i olika livsformer.

• kunna använda sig av kemins begrepp, modeller och teorier

• kunna beskriva och förklara olika organiska kretslopp och organiska reaktioner.

Lärande mål:

Efter att du arbetat klart med detta avsnitt skall du kunna:

• ge exempel på olika former av kol och deras användningsområden
• ge exempel på kolväten i metanserien, deras uppbyggnad och vad de används till
• skillnaden på mättade och omättade kolväten
• veta vad som menas med alkaner, alkener och alkyner samt kunna förklara deras uppbyggnad och vad de används till
• hur alkoholer är uppbyggda, kunna ge exempel på och vad de användes till
• hur organiska syror är uppbyggda, kunna ge exempel på och vad de användes till
• hur man framställer estrar och vad de används till
• Redogöra för kolets kretslopp samt råoljans betydelse som energi och råvarukälla, samt miljöpåverkan.
• Ha kännedom om kolföreningarnas indelning i grupper och deras olika egenskaper och toxicitet: alkaner, alkener, alkyner, alkoholer och organiska syror.
• Kunna med hjälp av exempel belysa hur kemisk kunskap har använts för att förbättra våra levnadsvillkor samt beskriva problem som har uppstått i samband med detta.
• Kunna genomföra och dokumentera systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering skall genomföras.

 

Bedömning:

Vi kommer utgå från din förmåga att:

• använda dig av kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen
• använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa
• genomföra och dokumentera systematiska undersökningar i kemi.

Efter avsnittet skall eleverna vara godkända på laborationer, dokumentationer och skriftliga/muntliga prov. 

 

Preliminär planering Organisk kemi:

 

v. 45: Kolets former (NE avsnitt Kol – ett grundämne)

v. 46: Kolväten (NE avsnitt Kolväten)

v. 47: Alkoholer (NE avsnitt Alkoholer)

v. 48: Organiska syror och estrar (NE avsnitt Organiska syror samt Estrar)

v. 49: Genomförande av laboration (NE avsnitt Kolets två kretslopp)

v. 50: Kolets kretslopp (NE avsnitt Kolets två kretslopp), Repetition & fördjupning 

v. 51: Prov i Organisk kemi

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.
• Kolatomens egenskaper och kretslopp i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.