Kemi (Råvaror blir produkter) Åk 6 - HT24

Alla saker som du använder i din vardag har tillverkats av olika råvaror, Men vad menas med råvara? Och hur blir en råvara något användbart?

Mål med undervisningen:

Du ska lära dig om följande saker om kraft och rörelse

• förklara hur råvaror kan bli produkter  
• förstå hur produkter återanvänds eller återvinns

•  

Språkmål
(Du ska förstå och kunna förklara följande ord efter avslutad undervisning) 

• Råvaror, Skog, Trä, pappersmassa, Ull, Lin, Skinn, Järn, Syntetiska material, Syntet, Råolja, polyester, akryl, plast, Cellulosa, fossil råolja, fossilgas, sockerrör, Metall, Koppar, Tenn, Järn, Litium, Kobolt, Smältpunkt, 
• Mineral, Återvinna, Återanvända, Bränsle, Förbränning, Fossila bränslen, Kol, Miljön, Ekosystem, Gruvor, Avfall, Cirkulär ekonomi,
• Träfiber, Träflisor, Druvsockermolekyl, Pappersförpackningar, Miljövänliga alternativ, Kartong, Nedbrytning
• Malm, Metaller, Reduktion, Kemisk reaktion, Meteoriter, Aluminium, Stål, Konservburkar, 
• Vattentät, Växtbaserat, PET-flaskor, PLA plast, 
• Sand, Kalk, Glasmassa, Lufttät, 

Genomförande av undervisningen:

• Högläsning och genomgång av texter
• Diskussioner både i grupp och helklass
• Arbete med frågor kopplat till texterna
• Genomgång och arbete med viktiga begrepp
• Eget arbete med text och frågor
• Repetition av förgående lektion
• Relevanta filmer
• Laborationer / Undersökningar
  
  

Bedömning av kunskaper:

• Ett till två mindre förhör om råvaror blir till produkter.
  (Här har eleverna en vecka på sig att repetera lite varje dag och träna sitt arbetsminnet)

• En sammanfattande bedömning om råvaror blir produkter. 
  (Här har eleverna en vecka på sig att repetera lite varje dag och träna sitt arbetsminnet)

• Eleverna ska genomföra olika undersökningar & laborationer som är relevanta till området
  (Eleverna ska visa att de kan genomföra och dokumentera vid undersökningar)

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.