Hogr-Tema: Bildkommunikation och propaganda åk 9 Bl

Vi lever i en värld där kommunikation sker oberoende av nations- och språkgränser. En bild kan ibland vara det enda gemensamma språk vi talar. Därför blir kunskap och förståelse för den visuella kommunikationen allt viktigare. Under temat bildkommunikation kommer ni att få lära er hur man skapar ett budskap genom en bild, att analysera en propagandafilm och skapa er egen propagandafilm.

Genomförande:

Så här kommer vi att arbeta med arbetsområde:

Arbete med material från statens medieråd, lärarmaterial och elevmaterial

 2 olika introduktioner i Powerpoint för arbetsmoment med uppgifter

Diskussioner 

Gruppövning av begrepp

Arbetsmoment både enskilt och i grupp

Teoretiska och praktiska moment?

Teoretiska moment i form av att skriva en analys, föra en processdagbok och skriva en storyboard

Praktiska i form av digitalt arbete, visuellt skapande i Adobe express

Dessa anpassningar kommer att göras i gruppen under detta arbetsområde:

Häfte med förklaring av begrepp både visuellt och i text. Arbetsmappar att samla sitt material i. Uppgift som kan utföras utan dator om någon i gruppen varit sjuk eller inte haft möjlighet att använda dator.  Länkar med studiehandledning, länkar som förklarar hur digitala program fungerar och hur man använder sig av dem.  Tydlig tidsplanering. Tydliga instruktioner på Google Classroom. Möjlighet till stöd av lärare. 

Så här kan jag koppla GUA-arbetet.

Vikten av vara visuellt läskunnig, vikten av ämnet Bild

Organisation:

Undervisningen organiseras på följande sätt:

Konkretisering:

Det här ska du kunna/ha lärt dig efter lektionens slut.

Lektion 1: Ord och begrepp som används inom temat bildkommunikation

Lektion 2: Hur man vinklar ett budskap med hjälp av en bild

Lektion 3: Hur man analyserar en propagandafilm

Lektion 4: Hur man tillverkar sin egen propagandafilm 

Detta ska vi lära oss under arbetsområdet.

Se ovan

Det ska du kunna i slutet av arbetsområdet.

Förstå ord och begrepp som används inom arbetsområde

Förstå och själv kunna framställa berättande, informativa och samhällsorienterade bilder/filmer om åsikter, egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.

Olika kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.

Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder/filmer. 

Presentera din bild och film 

Arbeta i en processdagbok

Analysera massmediers budskap och påverkan och hur de kritiskt kan granskas

·      

Bedömningsmetoder:

På detta sätt blir du bedömd på arbetsområdet:

Formativt: Delaktighet på lektioner, i diskussioner enskilda och i grupp, i dina handlingsalternativ som tar din eller din grupps arbete vidare.

Summativt: Färdigt material/uppgifter som lämnas in

Bedömningstillfällen:

Vi kommer att bedöma dig på följande tillfällen:

Formativt: Under alla planerade lektioner.

Summativt: Efter inlämningstid för uppgift.

Utvärdering:

Med elever: Elevutvärdering i pappersformat. 

Min undervisning/planering: Efter reflektion av elevutvärdering skrivs en egen utvärdering. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.
• Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa bilder gestaltas och konstrueras.

Uppgifter

Analys av en propagandafilm

Skriv i dokument eller svara direkt i häfte. Häften finns i klassrummet under studiestöd åk 9.

Svara på frågorna och ta hjälp av häftet som heter: Begrepp för bildkommuniktaion. Ni som arbetar i par gör 1 analys tillsammans, glöm inte att skriva era namn.

1. https://youtu.be/iAtA_6s-CIM

2. https://youtu.be/glWS3vAVhJU