Modersmål Makedonska - Relationer & vänskap- Skriva och språkburk

Skrivandet är en livslång färdighet som utvecklas, förbättras med tid och anpassas efter olika behov och sammanhang. Genom att utveckla sina skrivfärdigheter kan elever inte bara förbättra sina akademiska prestationer utan också stärka sitt självförtroende och sin förmåga att tänka kritiskt, utrycka sina åsikter, känslor i skrift.

 Pedagogisk Planering  – Modersmål (Årskurs 7–9)

Rubrik: Vänskap och relationer

Ämne: Modersmål

Årskurser: 7-9

Antal lektioner: 4-5

---

Ingress

Målet med denna planering är att eleverna ska få utveckla sin förmåga att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter genom att skriva texter som behandlar teman kring vänskap och relationer. Eleverna ska öva på att reflektera över och beskriva hur vänskap och relationer påverkar dem och deras omgivning. Under dessa lektioner vi kommer att arbeta med fokus på synonymer, idiomatiska utryck, bildspråk, lära sig att översätta begrepp samt jämföra mellan modersmålet och svenska. Genom att öva utrycka sig i skrift och diskutera kommer eleverna stärka sin förmåga att använda ett rikt språk i skrift och i tal. 

Tema: Relationer och vänskap

Syfte: Att ge eleverna verktyg för att skriva engagerande, strukturerade och reflekterande texter om ett ämne som berör dem personligen, samtidigt som de utvecklar sin språkliga förmåga

Kunskapsområde: skriva och språkbruk

Under  första delen av HT2024 har eleverna redan läst  texterna som handlar om vänskap och relationer som inspirationsmaterial och nu ska de skriva egna argumenterande  texter. Syftet är att eleverna ska förbättra sina förmågor att analysera och skriva strukturerade och personliga texter.

---

Lärandemål

Efter genomgångna lektioner ska eleverna kunna:

1. Skriva sammanhängande texter om ämnen relaterade till vänskap och relationer.

2. Uttrycka egna åsikter och reflektioner kring relationer i skrift.

3. Få respons på sina texter för att förbättra innehållet och språket.

4. Förstå och analysera texter om vänskap och relationer.

5. Använda ett varierat språk och korrekta grammatiska strukturer i sina texter.

6. Jämföra och översätta texter på modersmålet och på svenska

7. Kunna ord,  begrepp och idiomatiska konstruktioner att uttrycka känslor och åsikter.  

---

Delmål och arbetssätt för varje lektion

Lektion 1: Introduktion till temat

• Delmål: Förstå temat och sätta det i relation till egna erfarenheter.

• Arbetssätt: Klassdiskussion kring olika typer av relationer och vänskap. Genomgång av exempel på argumenterande texter och diskussion kring vad som kännetecknar god vänskap och relationer.

Lektion 2: Planering och brainstorming

• Delmål: Börja planera en text om vänskap/ relationer.

• Arbetssätt: Eleverna skriver ner tankar och idéer i form av en tankekarta eller en första textplanering. Läraren ger individuell respons på idéer. Läraren berättar om skrivstrategier.

Lektion 3: Skriva en första utkast av argumenterande text

• Delmål: Skapa ett första utkast till text.

• Arbetssätt: Eleverna skriver en argumenterande  text baserat på sina idéer. Läraren stöttar eleverna genom att ge språklig och strukturell vägledning.

Lektion 4: Ge och få respons

• Delmål: Förbättra texten genom .

• Arbetssätt: Eleverna läser varandras texter och ger konstruktiv feedback. 

• Eller lärare bedömer  textorna

•  Diskussion om hur man ger bra respons och vad man kan förbättra i texterna.

 Revidera och förbättra texten

• Delmål: Förbättra texten utifrån responsen.

• Arbetssätt: Eleverna reviderar sina texter och förbättrar språket, strukturen och innehållet. Individuell handledning ges där behov finns

Lektion 5: Skillnader mellan modersmål och svenska

Delmål:

• Se skillnader och likheter i uppbyggnaden av svenska och modersmålet

• Resonera kring hur språken liknar varandra och hur de skiljer sig åt

• Jämföra den egna översättning med till ex. google translate och andra digitala översättningshjälpmedel

• Diskutera och reflektera över olika svårigheter och möjligheter kring språkriktighet och val av ord 

• Se texten utifrån kontexten och inte enbart som enstaka ord som översättas utan sammanhang med varandra

• Förklara varför det är svårt att översätta rätt första gången 

 

Arbetssätt:

• Diskutera skillnader och likheter mellan modersmålet och svenska i små grupper 

• Presentera skillnader och likheter som ni kommer fram till för hela klassen och för läraren

• Träna på att översätta en liten text /stycke med din lärare 

• Undersöka ord och begrepp som är svåra att översätta i ditt språk eller på svenska 

• Testa på olika digitala översättningsverktyg och utvärdera dem

 

Lektion 6: Göra en översättningsprov 

• Delmål: 

• Översätta texter från svenska till modersmålet/ från modersmål till svenska

•  Kritisk läsa igenom översättningen och rätta fel / göra språket mer naturligt

.

 *Lektion 7 (Extra lektion): Presentation och reflektion

• Delmål: Avsluta och presentera sin text.

• Arbetssätt: Eleverna läser upp sina texter för varandra och reflekterar kring processen. Diskussion om vad de har lärt sig under temat och vilka utmaningar de stött på.

---

Bedömningskriterier

Bedömningen baseras på:

• Förmåga att uttrycka känslor, åsikter och reflektioner i text i skrivande form.

• Strukturell och språklig kvalitet i texterna.

• Språkbruk

• Aktivt deltagande i diskussioner och responsarbeten.

• Förmåga att bearbeta och förbättra texten efter respons.

---