Högläsning och läsförståelse åk 1-3

Med högläsning gör eleverna läsmedvetna och läsintresserade. Vi kommer att läsa en kort berättelse (fabula) som passar till elevers nivå för att utveckla förmågan att förstå innehåll i den.

I undervisningen jobbar vi med arbetsområden i högläsning och läsförståelse.

Det här kommer vi att arbeta med:

• Läsa högt för att förstå innehåll i berättelsen.
• Läsa med olika strategier för att förstå texten. 
• Nya ord och begrepp i texten. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven läser olika texter med visst flyt och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter
• Eleven läser olika texter med relativt gott flyt och visar god läsförståelse. Eleven för utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven läser olika texter med gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Eleven för välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

Uppgifter

Uppgift

Träna på högläsning.

Utveckla nya ord och begrepp.

Ställa frågor till varandra/läraren.

Svara på frågor om innehåll av texten.

Diskutera om innehåll av texten.

Frågor:

- Vad handlar berättande texten?

- Vad betyder ordet *kompis* för dig?

- Vad tycker du om berättelsen?

- Vad har du lärt dig av detta?