Kemins grunder 7A/7E

Kemins grunder sid. 2 - 43, Kemi Direkt

Upplägg och kunskapsmål

Varje vecka inleds med genomgång av veckans delmål. Därefter bearbetas innehållet genom eget arbete, övningar, laborationer och diskussioner. Veckan avslutas med ett minitest för att fånga upp vår förståelse av veckans delmål.

Länkar till bildspel, elevspel, övningar, labb m.m    

 

Vecka 47 Kemi förr och nu, s.4-9

• Lite om kemins historia     Alkemi kemins ursprung
• Repetition: Ett naturvetenskapligt arbetssätt
• Säkerhetsföreskrifter på ett kemiskt laboratorium
• Vanliga farosymboler

Bildspel: Kemi förr och det vetenskapliga arbetssättet.pptx
Atomer, grundämnen och kemiska föreningar s. 10-13 .pptx

Begreppa (Farosymboler)

Begreppa (Hur labbar du säkert?)

Farosymbolerna

Träna farosymbolerna på Elevspel.se

Vecka 48 Repetition + periodiska systemet och ämnens egenskaper, s.10-17

• Atomer och hur de är uppbyggda. Molekyler, grundämnen och kemiska föreningar. (REPETITION)                      
• Känna till några grundämnen och dess kemiska beteckning (REPETITION) 
• Ämnenas tre faser (REPETITION) 
• Känna till det periodiska systemet
• Några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel
• Ämnens egenskaper 

Övning: Bygg en atom

Övning: Bygg en molekyl

Övning: Fasförändringar                                                                               

Övning: Densitet

Övning: Energiformer och förändringar

Lab. Densitet

Lab: Lika löser lika

Vecka 49 - Rena ämnen och blandningar + separationsmetoder s.18-27

• Skillnaden mellan ett rent ämne och en blandning
• Olika lösningar och lösningsmedel                                                       
• Övning 1: Salter och löslighet       Övning 2: Socker- och saltlösningar     Övning  3: Koncentration
• Olika sorters blandningar och deras egenskaper
• Olika separationsmetoder

Begreppa (Lösningar)

Begreppa (blandningar)

Begreppa (separera blandningar)

Vecka 50 - Ämnen kan förändras, s.28-29

• Vad en fysikalisk förändring är
• Vad en kemisk reaktion är
• Hur man skriver en reaktionsformel                                                                                                                                                 

Begreppa (reaktionsformler)

Övning1 : Balansering av kemiska reaktioner

Övning 2: Reaktanter, produkter och rester

Lab: Vad händer i påsen?

Lab: Tenn och magnesium

 

Vecka 51 Det brinner, s.30-31

• Varför en del ämnen är mer brandfarliga än andra
• Redogöra för vad som behövs för att det ska börja brinna
• Förbränning som exempel på kemisk reaktion
• Hur man kan släcka en eld

Begreppa (Eld och brand)

Begreppa (Kemisk reaktion och förbränning)

Filmer på SLI

Grundämnen, kemiska föreningar och blandningar

Kemiska reaktioner

Trollkarlar grundade den moderna vetenskapen

https://varldenshistoria.se/vetenskap/trollkarlar-grundade-den-moderna-vetenskapen

Presentation kemins grunder

Nobelpriset i kemi 2018 (TV4)

Miljontals fel gav Nobelpris i kemi

 

Begrepp

Efter avslutat arbetsområde ska du känna till dessa begrepp:

atom, atomslag, molekyl, grundämne, kemisk förening, kemiskt tecken, periodiska systemet, kemisk reaktion, molekylformel, reaktionsformel, fast form, flytande form, gasform, fysikalisk omvandling, kemisk omvandling, kondenserar, förångas,  blandning, rena ämnen, uppslamning, lösning, mättad lösning, lättlöslig, svårlöslig, olöslig, lösningsmedel, emulsion, separera, sedimentera, filtrera, destillation, kromatografi, 

 

 

Bedömning

Bedömningen baseras på:

• Samtal och diskussioner under lektionstid

• Utförandet av laborationer

• Planering och utvärdering av laboration

• Avstämningar

• Prov

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Uppgifter

Lab. Flyter ett ägg i vatten?

Frågeställning: Flyter ett ägg i vatten? Du behöver: Ett kokt ägg, sked, koksalt, våg, sked och en bägare. 1. Undersök: Prova om ett ägg flyter i vanligt kranvatten. 2. Blanda till olika koncentrerade saltlösningar. Anteckna mängden salt (g) och volymen (ml) vatten. 3. Kan du få ägget att flyta? Anteckna ditt resultat. 4. Startmeningar: Resultatet visar att frågeställning…. Slutsatsen av resultatet är att… Detta beror på att….vilket leder till… Om du hinner: 5. Förklara med egna ord vad begreppet densitet betyder. (Du kan repetera på s. 17 i kemiboken.) Lämna in!

Delprov 1 fredag v. 5

Att kunna: - redogöra för vad en atom är, - redogöra för vad ett grundämne och en kemisk förening är och - känna till några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel - redogöra för några egenskaper som används för att beskriva ämnen - förklara hur ämnen kan finnas i olika faser Läs och repetera i Kemiboken s. 10-17 Sammanfattning s. 32-33 Uppslaget 1a s. 40-41 Bildspel, digitala övningar och filmer hittar du i Padlet - se länk nedan.

Lab.Separationsmetoder

Uppgift: Separera en blandning Av din lärare får du en blandning av flera olika ämnen. Försök att skilja ämnena åt. Planera din undersökning noga innan du börjar. Tips! Du måste använda dig av flera olika separationsmetoder. Anteckna de separationsmetoderna du använder i ordningsföljd. Lycka till!

Delprov 1 fredag v. 5

Att kunna: - redogöra för vad en atom är, - redogöra för vad ett grundämne och en kemisk förening är och - känna till några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel - redogöra för några egenskaper som används för att beskriva ämnen - förklara hur ämnen kan finnas i olika faser Läs och repetera i Kemiboken s. 10-17 Sammanfattning s. 32-33 Uppslaget s. 40-41 Bildspel, digitala övningar och filmer hittar du i Padlet - se länk nedan.

Avstämning delmål v. 12

Delmål: - redogöra för vad en atom är, - redogöra för vad ett grundämne och en kemisk förening är och - känna till några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel.

Lab. Smält- och kokpunkt.

Du vet att vatten kan finnas som is, ånga eller flytande vatten. Gör ett försök som visar vid vilka temperaturer vattnet byter fas, alltså vid vilken temperatur is smälter till vatten (= smältpunkt), och vid vilken temperatur vatten övergår till ånga (= kokpunkt).

Lab. Separationsmetoder

Uppgift: Separera en blandning Av din lärare får du en blandning av flera olika ämnen. Försök att skilja ämnena åt. Planera din undersökning noga innan du börjar. Tips! Du måste använda dig av flera olika separationsmetoder. Uppgift 1: Anteckna de separationsmetoderna du använder i ordningsföljd. (Ons. v. 11) Uppgift 2: Vad skulle du göra annorlunda om du fick möjlighet att göra laborationen en gång till? Svara i kommentarsfältet nedan. (Fre. v. 11) Uppgift 3: Vilken separationsmetod kan man använda för att separera lösningen med saltvatten? (Fre. v. 11) Uppgift 4:Arbeta med länkarna nedan. (Fre. v. 11)

Nobelpriset i kemi - reflektionsuppgift

1. Vilka naturvetenskapliga begrepp användes i filmen? 2. Startmening: Nobelpriset i kemi är viktigt för mänskligheten därför att... 3. Var i din vardag finns det kemi? 4. Vilken nytta kan man ha av kemi?

Lika löser lika (lab.) och utrustning

Eleverna får träna sig i att använda materiel som används i NO-undervisningen. De får också från början lära sig göra iakttagelser, föra anteckningar och redovisa sina laborationer` ____________________________________________________ Frågor att besvara skriftligt efter laborationen: 1. Felkällor – vad kan ha påverkat att resultatet inte blivit exakt och på vilket sätt påverkar det? 2. Förbättringar – vad kan vi göra för att undersökningen ska bli mer exakt/riktig?

Delprov 1 fredag v. 5

Att kunna: - redogöra för vad en atom är, - redogöra för vad ett grundämne och en kemisk förening är och - känna till några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel - redogöra för några egenskaper som används för att beskriva ämnen - förklara hur ämnen kan finnas i olika faser - förklara vad det är för skillnad på ett rent ämne och en blandning, - ge några exempel på några rena ämnen, - ge några exempel på blandningar. Läs och repetera i Kemiboken s. 10-23 Bildspel, digitala övningar och filmer hittar du i Padlet - se länk nedan.