&nbsp;
Planering Vad, Hur och Varf&ouml;r
Datum: 241115 Planerat av: Millie, Fia Aktivitet: Oobleck experiment&nbsp; N&auml;r skall den genomf&ouml;ras: V. 47 Vilka skall delta: Alla barn p&aring; Gl&auml;ntan.
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="width: 452.8pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Syfte: Varf&ouml;r ska vi genomf&ouml;ra aktiviteten?
Vi vill l&aring;ta barnen utforska naturvetenskap p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt. Vi pratar om fast och flytande form, samt involverar matematik genom att prata om m&auml;ngd/m&aring;ttenheter n&auml;r vi tillsammans binder ihop v&auml;tskan.
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 452.8pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
L&auml;roplansm&aring;l: Vad syftar aktiviteten att uppn&aring;?
&nbsp;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
<ul>
<li class="MsoNormal">f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp</li>
<li class="MsoNormal">f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen</li>
<li class="MsoNormal">f&ouml;rm&aring;ga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap och teknik</li>
</ul>
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="width: 452.8pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Genomf&ouml;rande och f&ouml;rberedelser: Hur ska aktiviteten genomf&ouml;ras? Material? Plats?
Vi binder samman v&auml;tskan tillsammans med barnen i en stor plastbeh&aring;llare. D&auml;refter f&aring;r barnen utforska v&auml;tskan med h&auml;nder och f&ouml;tter.
Vad h&auml;nder om du sakta stoppar ner handen och sen f&ouml;rs&ouml;ker ta upp den snabbt?Vad h&auml;nder om du kramar geggan h&aring;rt f&ouml;r att sen slappna av? Vad h&auml;nder om man l&aring;ter geggan st&aring; en l&auml;ngre stund?
Recept enkel sats: Majsmj&ouml;l 4 dl, vatten 2 dl, n&aring;gra droppar karamellf&auml;rg.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="width: 452.8pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
P&aring;verkan och inverkan: Vilka tidigare erfarenheter har barnen av materialet/platsen?
Barnen p&aring; avdelningen har tidigare visat stort intresse f&ouml;r olika typer av slime, lera etc. Men har inte tidigare utforskat just detta material.
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 452.8pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Dokumentation: Hur f&aring;ngar vi barnens l&auml;rande?
Vi fotar, filmar samt &auml;r uppm&auml;rksamma p&aring; barnens kroppsspr&aring;k, minspel, uttryck genom att vara medforskande pedagoger.&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Experiment: oobleck-lera

Matriser i planeringen

Uppgifter